一年生の研タでは、「郷土学習〜サンシャイン犬山〜」がスタートしています。
環境分野、社会分野、経済分野に分かれて、『10年後の理想の犬山』をメインテーマに調べ学習が始まっています。
色んなクラスの子と関わり合いながらいい姿が見えています。

公立高校、私立高校、専修学校の先生からお話を聴いています。
各学校の様子について知ることができました。

　２年生では、それぞれの担任の先生が自分が担任するクラス以外で、道徳を行っていました。

「　努力　」ってどんな意味なんでしょう。

　◆僕は、ゲームを努力しています。
　◆僕は、勉強しないよう努力しています。
　◆僕は、好きな物だけ食べるよう努力しています。

遊びや不勉強、偏りのある判断は、「　努力　」ってあまり使いませんよね。

※

　つまり努力ってのは、「　苦手または避けたい　」に向き合おうとするときに使う言葉なのではないでしょうか…。
　そんな嫌なことに向き合えているなら、それが努力の形であり、君の求める成長に繋がるものだと思います＾ー＾素晴らしい行動であると。

※
※

　では、「　苦手　」って何でしょう。。。
義務教育における「　苦手　」はおよそ、点数によって自己判断することが多いって思います。
　小学校のときに興味があった、楽しかった世界も、点数によってその世界の興味がなくなることって多くないですか？僕はそれで社会と国語に苦手意識が生まれました。。。
　とてももったいなかったなと今では思います。今では逆に好きです(^^♪

　■点数は、君の努力を100%表すものではありません。
　■点数は、君の未来の可能性を表すものでもありません。

　ぜひ、自分の興味やワクワクを点数で削ってしまわないでほしいと思います＾ー＾ｑ

テスト週間が始まります。
点取りゲームで終わらず、自分の成長に繋げる機会として楽しんできてください＾＾ｒ

先週末に行われていた【　大学野球の早慶戦　】
中学1年の頃（捕手）から応援していた選手が最終マウンドに上がりました。
見事ななピッチングで3人を抑えきりました。

※
※

その試合のゲストが質問されました。
解説者「　どんなときが最も成長したと思いますか？　」
ゲスト『　けがや失敗で伸び悩んでいるときです。　』

解説者「　ほう。それはなぜですか？？　」
ゲスト『　悩んでいる時は人のアドバイスを聴くことができるからです。調子が良いときは、自分のやり方が正しいと思っているので、なかなか人のアドバイスに耳を傾けることができません。　』

※
※

　勉強も部活も、順調なときより、悩む時間の方が長いものです。
それは「　伸びたい！！　」と思う君の心の表れです♪
いろんな人の声を信じ、自分と再び向き合う機会を大切にしていって下さいね＾ー＾ｑ

今日がテスト前最後の部活動でした。
三年生は夏の大会まであと一ヶ月となってきました。

今日はお互いに切磋琢磨するバスケ部、サッカー部で、サッカー部が普段行っているyo-yoテストで共に汗を流しました。

「普段諦めてる子がいい刺激になって諦めてない」

そんなことを安形先生が言っていました。

普段同じフロアで過ごす仲間の頑張りに負けたくない想いが出ていました。
共に声を掛け合い、頑張る姿は青春そのものです。

夏の大会では男バス、サッカー部ともに県大会出場を果たせるようにあと一カ月全力で走り切ろう。
共に高めあい、成長し合える仲間に感謝。

このきつい練習を乗り越えた君たちなら勉強も乗り越えられる。
みんな、お疲れ様。ナイスラン！！いい顔してたよ！！

　今日の給食は
　　犬山てん茶めし　牛乳　あゆの甘露煮　
　　ごぼうとこんにゃくのおかか煮
　　切り干し大根のみそ汁　若あゆ　です。
　
　今日、６月１日〜木曽川での鵜飼いが開始されます。
　鵜飼い開き献立です。
　１３００年の歴史のある伝統的な漁法で、鵜を操って川魚をとります。
　川魚の代表として本日の給食では「鮎」を使っています。
　鮎は、甘露煮とお菓子の「若あゆ」の２つ入っています。
　また、犬山市産の「てん茶」を使いふりかけを作りました。

外周2周＋向上坂ダッシュ＋40mダッシュ10＋3分ダッシュリレー＋バウンディング＋・・・。

などなど卓球部さんとの合同練習でした＾ー＾
興味深いことに、3週間前は走るのが苦手だった選手も、一本一本一生懸命に走ってたり、formが良くなってたりと、たくさんの成長を感じました♪

週に1回の合同練習ですが、自分の成長のために頑張っていると、自然とそれがチームのレベルアップであったり、雰囲気向上に繋がるものです＾＾まず自分がベストを尽くす気持ちはこれですね！最後は緑地でドロケー。切替しやペースチェンジなど多くの要素を含んでいるので、とても効果的ですね＾ー＾お疲れ様でした。

清掃後の校長室前に人だかりが…。

　むむっ
　　スタスタ…。
　　　(/ω・＼)チラッ
※

【　自分らしさ　】　
　と　
【　ありのままの自分　】

どう考え、どう生きていきたいですか？
考えがある人が、校長室に集まっていました＾ー＾

※

　素晴らしいですね〜！
みんな自分の考えを熱心に伝えていました。
僕も聴きながら考え、とても難しく面白いなあと感じました！
自分を見つめ、考えるってやっぱり面白いですね！！


自問自答（じもんじとう）
　自らに問い、今の答えにたどり着き。

自問次問（じもんじとう）
　次の自分への問いとなる…。


※
※

　君はどう考えますか？？

「　問題集を取り組む時間を、
　　　自分の成長に繋げる時間にできましたか？　」

※
※

　単元テスト後に、そう質問して終わりました。
取り組み方の良い悪いって、みんなわかってるので、言いません＾＾

※

　提出物の価値づけをどのステージに持っているかですね。

・提出物を、取り組む習慣づけのための物とするか。
・提出物を、理解を深めるための物とするか。
・提出物を、力だめしのための物とするか。
・提出物を、苦手を減らしていく物とするか。
・提出物を、素早くこなして時間を生み出すスキルを高める物とするか。

※

　何百年経っても、提出物に対する面倒な気持ちは変わらないものです。
しかし、どんなスキルを高める物か。
目的を自分で設定できれば、提出物を道具にレベルアップできるわけですね。

※

　宿題という物が、とても減ってきている世の中です。
【　時間の使い方センス　】が問われてるわけですね＾ー＾
　今回の写真は、取り組み方の一例です＾＾ｑ
感じ取った良さを自分流を磨くために使ってください！

【　テスト　】にどんな価値を持って取り組んでいますか？

※
※

　テストって、部活でいう練習試合だと思います。
本番の管内大会前に、どれだけ本番に似た経験を積んでいるかでパフォーマンスが100%に近くなるっていう考え方です＾ー＾

　小テストは、【　ケース練習　】でしょうか。
１点差ビハインドの１アウト２３塁の守備練習みたいに。
本番あり得て、自分たちが苦手な状況を何度も練習して成功確率を高めますよね＾＾
小テストって聞くと、気楽に構えてしまい準備しない自分であるならば、少し見方を変えると、すべてが本番に向けた重要な経験と価値づけることができます♪参考までに＾ー＾ｑ

※

単元テストお疲れ様でした！
返却される明日からが重要な練習です。
過去（点）ではなく、今（中身）を突っ走ろう！！

「おはようございます！」
「ありがとうございます！」

生徒自治会執行部の「挨拶」の話に始まり、
数多くの表彰伝達、
保健室の先生のお話、生徒指導の先生のお話、
校長先生のお話がありました。
今日から本校に志をもって教育実習に臨む大学生の皆さんも来てくれています。



東猴先生のお話！
「いろいろな経験を積んでいくとき、
失敗するなら〇〇方ががよい」
※考えてみてください


そして、校長先生のお話！
「“自分らしく”か“ありのまま”か」
※「この質問に対する犬中生の皆さんの考えを、
ぜひ直接お話ししにきてください！」
とのことでした。


ちなみに東猴先生のお話の〇〇に入る答えは
“早い”でした。
大きく取り返しのつかない失敗をした後では遅いですもんね。
失敗から何を学ぶか、ということも成長する上で大事なことですね。

素因数分解のスピードが磨かれる「　wallprime（ワルプライム）　」

みんなのタブレットのGoogleプレイの中からプレイすることができます＾＾
1つずつ段階的に割っていっても良いし、まとめて入力して粉砕しても良いので、基本的な理解と瞬発力が高まります。みんなどんどんスピードが上がっていきましたね＾ー＾

easyモードでのクラスベストを写真に載せましたが、近い人が何人もいたり、自己ベストをどんどん更新したりで楽しくも成果をあげられましたね！！今日もよく頑張りました！！

レントゲン写真から、何の生き物かを考える理科の授業が行われてました＾ー＾
みんな楽しそうでした。僕も♪

知識を単に問うより、自分が生きてきた人生をぶつけるような課題って面白いですよね！
予想外な答えで、生き物の見方が変わりました(^^♪

テスト週間が木曜から始まります。

テスト週間の始まりの日を、自分でいつに設定するかは【　目標の自分と今の自分との、二人イス取りゲーム　】みたいなものですかね＾ー＾
目標達成に1週間以上かかるだろうと計算するなら、早めにイスに座るっていう考え方です。参考までに＾＾

※
※

　友達のテスト計画表を目にすることはないと思いますが、どんな時間の使い方をしてるのかを、いろいろ聞いてみて、自分流を磨いていくと良いと思います♪受験が終わって知識が不要になっても、時間の使い方は生涯の武器となりますからね＾ー＾ｑ先生たちも応援してます！

教室をのぞくと、何やら一生懸命にタブレットと向き合っている人たちが何人も。

調べものをしていたり、資料を探していたり…。
多かったのは、【　POPタイピング　】というタイピングゲームでした。


※※　一分間でより多くのポップコーンを召喚するゲーム　※※


毎日、いろんな記事を書いているので、自然とタイピングも速いだろう＾ー＾ｑ
という自信で、チャレンジしましたが、普通に、周りの生徒のスコアに敗北しました…。

中には4000近い人も。
聞くところによると、30000を超える人も！！！



採点の仕組みを調べました。
・スピードも重要ですが、何よりミスしないことだそうです。

ミスしないことを続けていると、ポップコーンがよりたくさん召喚されるという仕組み。
そういえば、バックスペースを使う機会が多かったですな…。

※
※

他の称号を調べると…。
極・スーパーポップコーンマスターってのが40000台で、最上位が『　トウモロコシを滅する者　』だそうです。。。今の世界情勢的に笑えませんが、すさまじいレベルなのでしょう＾＾

ぜひ挑戦してみて下さい＾＾ｑ

▼リンク▼
POPタイピング

「　この世に【　　】を超えるものはない。　」

※
※

　マクドナルドを巨大フランチャイズに育っていく映画の一幕＾ー＾

「　この世に【　粘り強さ　】を超えるものはない。
　　才能もかなわない。才能があるのに、成功しない人間など腐るほどいる。
　　天才でもダメだ。（中略）
　　粘り強くブレないこと。
　　この２つは、なによりも強い　」

※

　計算単元も単元テスト間近になりました。
この頃の授業は、ちょっとした理解のずれを修正する時間が流れています。

　●丁寧に教えてくれる仲間。
　●苦手だった四則計算の例題を何度も挑戦し、自力で解けるようになった人。
　
　人に対して、自分に対して粘り強いというのは、明るい未来を引き寄せるものなのだなと＾ー＾自学ノートでも、いろんな教科を頑張っている人もいました。テスト週間が来週から始まります。

　さあ、次は自分ひとりになったときに、どれだけ粘れるかですね！！

一週間、みんなよく頑張りました！！良い週末を(^^♪
　　

計算の小テストが行われ、黒板にこう書きました。

「　計算ミスは【　　】である。　」

※

　僕の中では、凡ミスという表現で安心感を得ないでほしい。
正しい理解と向き合うことに背を向けてはいけないという思いで、【　理解不足　】を当てはめる予定でした。

　しかし、ある生徒の表現にハッとさせられました。
計算ミスは【　チャンス　】である。と。

※
※

　物事は、何を伝えるかより、どう伝えるかが重要だと、昔勉強しました。
確かにストレートに表現する【　理解不足　】は、厳しい表現の方が頑張れる生徒には良いかもしれません。しかし万能ではありません。。。

　ポジティブに学問と向き合う姿勢が生まれる言葉と出会えた時間と、生徒に感謝します＾ー＾ｑ

　成長のチャンスは失敗にあると＾＾ｑ
今日もみんなよく頑張りました！

質量の異なる２つの物体の自由落下運動について実験を行い、レポートを作成しています。

新幹線の乗り降りや待機場所での整列の仕方を学年で確認しました。
一人ひとりが自分の動きを意識することで、スムーズに動くことができました。