ドラえもんを見つけた子どもたちは、さっそく近くへ。「なんか、同じくらいかも。」「私の方が背が高い。」「同じ数字が並んでる。」様々な思いを胸に、教室へ向かいました。でも、ドラえもんと同じくらいの身長だとうれしそうにしているのが、少しうらやましかったです。もう、そのような時期はとっくに過ぎてしまいましたから、、、。保護者の皆様、授業参観においでになった時、ぜひ、ドラえもんと背比べをしてみてください。写真撮影も大歓迎です。

昇降口の正面に、あの人気キャラクター登場！作成者の養護教諭曰く「本当の大きさを知って欲しかったんです。」実物大のドラえもんがいる学校はなかなかないですね。

　３年生は体育館で巻き尺を使って体育館のたてと横の長さをグループで協力し合って測りました。正確に測るためには，巻き尺を真っ直ぐにする必要があることに気付いて，床板やラインに沿わせて工夫して測る姿が見られました。
　５年生はインゲンマメの生長に必要な条件について結果から考える授業でした。実際に様々な条件の下で育てたインゲンマメの様子を見ながらその様子を比較し，植物の生長には何が必要なのかを考えました。

　１年生の教室から子どもたちのいきいきした声が響いてきたので，教室をのぞいてみると，「うんとこしょ，どっこいしょ。」と，「おおきなかぶ」の一節を読みながら体を動かして音読劇を行っていました。子どもたちはそれぞれの役になりきって，かぶをみんなで一生懸命に引き抜こうとする様子をありありと思い浮かべながら，とても楽しそうに演じていました。

　５年生の理科の授業風景です。先生が教科書の一部をモニターに映しながら説明した後，子どもたちはタブレットに教科書の一部を表示し，ポイントとなるところに下線を引いて確認しながら読んでいました。まだ一部の学年・教科に限られていますが，今年から児童用デジタル教科書が使用できるようになりました。今後，ますます効果的な活用方法を工夫していきたいと思います。

　２，３校時に体力テストを行い，全校生の５０Ｍ走とソフトボール投げを測定しました。自分の目標の達成に向けて，一生懸命取り組む姿が見られました。試技をする学年と測定の補助を行う学年に分かれて行いました。５０Ｍ走では，全力で走っている４年生を３年生が拍手で応援するなど，心温まる場面も見られました。

　５年生の授業において，臨床心理士さんを講師に迎えて「心の教室」を行い，心の健康について考えました。１１歳というと青年期の入り口で，身体的な成長とともに心理的・社会的にも発達していく時期です。今日は，普段の生活の中で起こるプラスの感情やマイナスの感情にはどんなものがあるかを学び，マイナス感情への対処の仕方，気分転換の方法などについて話し合うとともに，講師の先生から様々なアドバイスをいただきました。

ＰＴＡ奉仕作業の様子です。

　６月１１日土曜日，ＰＴＡ奉仕作業がありました。子どもたちの学習環境の整備ということで校庭の草刈り及び除草作業を実施しました。朝も早く７時からという時間設定ではありましたが，たくさんの保護者の方々にお出でいただきご協力いただきました。１時間という限られた時間ではありましたが，ていねいに作業いただきまして誠にありがとうございました。

　昨日の昼休みは久しぶりに晴れ間が広がり，体育委員会が主催してソフトボール投げ練習会を行いました。遠くに投げるためにはどうしたらいいか，友だちのフォームや投げる角度など，お互いに見て学び合う姿が見られました。教師が付き，守備の児童がボールに当たらないよう声をかけ，注意し合いながら行いました。体力テストに向け，各学級の体育の授業でもそれぞれの種目のやり方を一生懸命練習しているところです。

　子どもたちの声が盛り上がっていたので教室をのぞいてみると，算数の計算の方法やお金を分ける方法についての話合いをしていた授業でした。すごいのは先生の演技力。先生がやり方を間違えてみたり，違うやり方や答えを言ってみたりして「ホントにいいのかな？」と問いかけます。子どもたちは，すっかり授業に引き込まれていたのでした。

今日は、引渡し訓練にご協力いただきありがとうございました。今年度は、体育館の中での引渡しとなりましたが、大きな混乱もなく、訓練を終えることができました。教職員一同フル稼働でしたので、写真は、本日撮影できた唯一の写真です。

こんなところに、いました。私が見つけることができた、最後の作品。（もっとあったら、教えてください。６年生）毎日の校内巡視が、６年生のおかげでとても楽しいものとなりました。６年生、ありがとう。時間があったら、またお願いします。

またまた見つけました。これはもしかして、、、。そうです。きっとドーナッツ。おいしそうですね！

見つけました。二つ目の作品。プールが待ち遠しくなる作品ですね。

なんと、こんな素敵な作品が見えました。実は、６年生が図工の学習で遠近法の学習をしていたようなのです。こんな素敵な作品、ずっととっておきたいです。授業参観までもってくれるといいなと思っています。

ある日の夕方、このような物を発見しました。
床に書いてあるとおりに立って見てみると・・・。

　昨日の夜から降り始めた雨がずっと止むことなく降り続いていました。６月（旧暦の５月）に降る長雨のことを五月雨（さみだれ）と言います。古くから和歌に詠まれる言葉（季語）です。
　今日子どもたちはそんな雨にも負けず，各教室で黒板に書かれた「めあて」に向かって，授業に一生けん命に取り組んでいました。２年生（国語）は物語「スイミー」の読み取りでお互いに考えや意見を発表し合いました。３年生（算数）は３けたの数どうしのたし算の筆算方法を確認し，練習問題に取り組みました。４年生（外国語活動）は「What day is it?」と曜日たずねたり，質問に答えたりする活動に楽しく取り組みました。

みよた家族ふれあい活動の様子です。

みよた家族ふれあい活動の様子です。