準備運動の途中でしたが、人数が増えたことが一目でわかります。３年生が、１年生に優しく声をかける場面がありました。頼もしい。

　１年生の体験入部が始まりました。なんだか２年生も、３年生も張り切っています。とても絵の上手な生徒がいました。自分のもっている「花（よさ）」が開花するといいですね。

　つい先日紹介した掲示物。新たにタイトルが付け加えられていました。よく見ると、楽器だったり、ボールだったり。「部活動応援キャンペーン」がずっと続きますように。

　「さあ、どうする？」
　見ていると、面白い場面がたくさんありました。白熱する戦いでディスクドッジボールの面白さを十分に味わっていました。

　水に電流を流したときの変化について調べ、理科ノートにまとめているところでした。「実験結果がうまくいかなくても、そのままを書けば大丈夫。次の時間にみんなで考察をしていこう」という教師の声が聞こえます。実験が成功するとは限りません。安心しますね。

　ボールが一つから、二つ、三つと増えていき、迫力がありました。よい天気の中で、体を動かすと気持ちがいいですね。緊張もほぐれます。

　「apple」「apron」のように、同じａから始まっても発音の仕方が違います。教師の後に続けて言います。よく聞いて真似してみましょう。そうすれば、きっと一流です！

　２年生の家庭科では、栄養素について調べていました。ある食品の中にどれだけ栄養素が含まれているかを調べます。グループになって、協力して調べていました。友達は心強い。

　青海中は、体育の準備運動のときに、青海ストレッチを行います。１年生は、これから覚えていきましょう。「青海ストレッチ１番」というと「オーッ！」と言って、１番目の運動をします。けが予防のため、しっかり準備運動をしておこう。

　２年生の数学の授業です。昨日の３年生の研究授業を受けて、よいところはどの学級でも実践できたらと考えています。
　２年生も手がよく挙がってきました。お互いの考えを伝え合って、高め合って学びを深めていける集団になろう。

　２年生の国語の授業で、詩を味わっています。この詩をひと言で言うと、どんな詩なのか、またその理由について考えていました。ノートに書かれている一人一人の考えを、教師が確認し、まとめていきます。

　「マイナスのつく数字は、どんなときに使うの」という教師からの問いに、「温度」や「気温」と答えていた生徒。これから始まる学習の動機付けの部分になります。生活の中にある数字。学習することで、その意味が分かり、さらに便利に使えるようになるといいですね。

　中学校に入ってから初めての美術の時間です。
　今日は、絵の具セットが届いたので自分の名前を書きました。これから、この絵の具でどんな世界を創り出すのか楽しみですね。　

　誰一人同じ人が発表していなく、各々がもっている考えをたくさん発表していました。見ていてもどんな展開になるのか楽しみでした。
　３年生やるなあ。恐るべし。

　次は、「子宝弁慶草」。葉の縁に並んだ子株が地面に落ちると元気よく新しい芽を出すそうです。貴重な植物を初めて見ました。
　そんな植物を間近に見ると、ますます話したくなってきます。
　無性生殖の利点と問題点を話し合いました。

　ジャガイモが机の下から出てきました。具体物を目の前にして、ますます目が輝きます。

　前時の授業の感想を次から次へと発表している生徒たち。前時の学習がきちんと自分のものになっていて関心が高まっている証拠です。「生命の連続性について」の学習は、深まっていきますね。　

　３年生の理科の研究授業が行われました。
　手がよく挙がっています。自分の考えを述べようという生徒が増えました。それは、きっと聞いてくれる友達の姿勢にもあるように思います。相手を尊重して聞く姿勢が素晴らしいなあと思いました。

　誰も知らない、この瞬間に決まります。
　学級の代表者が生徒会の生徒の横に並び、その生徒の制服の下に隠されている色が学級カラーになるということに。運命の瞬間です。
　３年生から順に決めていき、１年生まで決まりました。赤色か黄色のどちらかに決まりました。

　校長からは「人それぞれに花あり」というテーマで話をしました。私たち一人一人には、よさや可能性がいっぱいあります。咲かせる場所は、どこにでもありますが、「知恵の花・友情の花・希望の花を咲かそう」とお願いしました。

　その後、生徒指導主事からは「身なりと挨拶について」の話をしました。明日から、身なりも挨拶も一段と良くなってくると思います。学校が変わっていくのが楽しみです。