１０センチメートルはどのくらいかな？紙テープや指を使って、１０センチの長さを予想しました。１０センチがどのくらいかが分かると、普段の生活にも生かしていくことができそうですね。

インタビュー形式で、友達の習い事や好きなことについて質問をしました。「聞き手」、「話し手」、「記録者」に分かれ、それぞれの役割をしっかり果たすことができました。友達の新しい一面が知れて、みんな笑顔で活動をしていました。

かわいい双葉が出てきました。じっと観察してみると、発見がたくさんあったようです。「葉っぱに線があったよ！」「茎の色が葉っぱの色とちがうね！」友だちと話しながら絵や文を書きました。

４年生の外国語の時間に、交流学級の友達と英語で自己紹介をしました。自分の好きなものや苦手なものを紹介しあいました。

　今日の体育は、１組と２組の合同体育でした。順番にマットに転がり、技を練習しました。人数が多かったですが、次から次へと手際よく練習することができました。前回りはまだうまく回れない子もいるので、これからも練習していきます。

　あすなろ学級の２組と３組の２年生の子どもたち３人が交流学級の体育に参加しました。マットで丸太転がりや前回りを練習しました。他の子たちと同じように頑張ることができました。

　図工の時間にチューブから出したままの絵の具の色ではなく、色を混ぜて”自分だけの色”を作りました。一人一人違った色が出来ていて、一人一人の良さが出た作品になっています。完成が楽しみです。

　図工では、写生大会の下書きに取り組んでいます。今年のテーマは「ぼくのわたしの木」です。構図を工夫したり、遠近法を使ったりと集中して取り組んでいます。素敵な作品ができるように頑張りましょう。

外へツルレイシの観察に行きました。
成長しているツルレイシに驚く子やどれだけ成長したかを定規ではかる子も見られました。
どのように成長していくか楽しみですね。

家庭科で初めての実習をしました。前回、ガスコンロの使い方を学習したので、お湯を沸かしてお茶をいれました。おいしいお茶に子どもたちは大喜びでした。片付けまで協力して行うことができ、さすが５年生だと思いました。

　たまごのときから観察を続けているモンシロチョウが、さなぎになりました。理科の授業で様子を観察し、よう虫のときと比べて、体の形や色などに注目して記録することができました。

　今日の音楽の時間、新しい歌「かくれんぼ」を歌いました。知っている子も多く、しっかりと歌うことができました。「まあだだよ」「もういいよ」の声の大きさに気をつけながら歌いました。鍵盤ハーモニカは「かえるのがっしょう」の練習をしました。ドレミファミレドの後、ミファソラソファミの時に親指を移動させて引く指移動を覚えました。また今日から輪唱をしました。他のグループにつられないように練習していきます。

　生活科の時間、ミニトマトの種を植えました。１年生の時にアサガオを育てていた青い鉢で一人ひとりがミニトマトを育てていきます。明日から朝の水やりを忘れず、枯らさないようにしましょうね。

　図工では、リコーダーをふく友達の様子をよく見て絵をかいています。特に、指先をよく見てかきました。今日は色をぬりました。色を混ぜて、ぬり方も工夫できていました。

今日の国語の学習では、考えた質問や役割のポイントをもとに、友達にインタビューを行いました。単元のはじめにしたインタビューと比べ、友達の答えに対して、さらに深く質問をすることができていました。友達の今まで知らなかった一面を知れ、楽しく学習できました。

　今日から屋内運動場の体育の時間、マット遊びを行います。今日は２年生になって、初めてのマット運動なので、１年生の時のおさらいをしました。丸太転がり、蛙の足打ち、だるま転がり、アザラシ歩きなどを行いました。そして、最後に前転がり（前転）をしました。これから練習を重ねて、前転や後転を上手にできるように頑張ってください。

　先週種をまいたアサガオの芽が出ました。子どもたちは、毎日水やりをしてアサガオの成長する様子を楽しみに観察しています。
　さっそく生活科の授業では、芽の観察をしました。色や形、大きさなど、観察のポイントに沿って細かく観察し、カードに記入することができました。

　国語では、同じ話題の友達とグループで意見を聞き合い、自分の意見や理由と比べたり、共通点を見つけたりしました。自分と同じ意見でも理由がちがったり、自分では思いつかなかった事例があったり・・・。いろいろな意見を聞くことのよさに気付くことができました。

　２年生の生活科では、ナス、オクラ、ピーマンを育てていきます。今日は、雨で外での観察ができなかったので、事前に撮影した写真を使って、苗の観察をしました。タブレットでは、くわしく見たいところを拡大して見ることができます。葉や茎の細かいところまで、じっくりと観察していました。

　音楽の時間、新しい歌を練習しました。小さな花、中くらいの花、大きな花、それぞれの大きさに合わせて身振り手振りをつけて歌いました。