分数でわる計算の仕方を、グループごとに解き方を伝え合いながら全員が説明できるようにしています。
「説明を書かなきゃ。ぼく、書きたい。」「今、どういう状態？」「教えてもらっています。」一人一人の思考力や表現力が高まっています。

「手ぬいにトライ」

玉どめ・玉結びについて、先生から説明を聞きながら習っています。こうした手作業での製作というのは、はじめは難しいかもしれませんが、できるようになると喜びがあります。楽しみですね。

「左右」という字を書きますy。まず、腕を筆に見立てて空中で大きく動かしながら、書き順や筆の使い方を確認しています。

テストファイルを準備し、日付やテストの題名などを表に記入しています。国語のテストが返されます。間違えた問題をしっかり復習することで、学力は向上しますね。

体育の授業での活動が終わり教室に戻ってから、ワークシートにがんばったことやできるようになったことなどを振り返って書いています。

５か月ぶりに対面でのＹｏｍｏＹｏｍｏ読み聞かせを行っていただきました。みんな真剣に、お話に聞き入っていました。ＹｏｍｏＹｏｍｏのみなさん、ありがとうございました。

ふれあい「はいチーズ／ものすごくおおきなプリンのうえで」
１−１「まあちゃんのまほう」
１−２「おなかのなかの、なかのなか」
３−１「あめ！！」
３−２「しげちゃんとじりつさん」
５−１「ひとつぶのおこめ」
５−２「字のないはがき」

　１年生は、音楽の交流に参加しました。今日は、音楽に合わせて手拍子をしたり体を動かしたりしていました。

「わる数とわられる数に同じ数をかけても、答えは同じ」
本当にそうなるのか、実際に計算をしながら班ごとに意見を交換し合っています。

学校の近くのお店や施設のことを知るために、さまざまな質問を考えています。
前回のコンビニエンスストアに続き、今回は児童クラブへの質問内容を考えています。

「ひらがなロジック」のプリントに、取り組んでいます。
言葉をみつけて鉛筆で色を塗りながら、楽しみながら進めています。

　１年生は、体育の授業に参加しました。今日は、屋内運動場でボールを使ってキャッチしたり、転がしてキャッチをしたりしました。

2年1組では、図工で「ひかりのプレゼント」という作品作りを始めました。
透明なシートにセロハンを貼っていき、光にすかしたときにきれいな模様になるようにします。果物や花など、思い思いの作品ができてきました。

数直線図や関係図を使って、式をつくっています。
先生にみてもらって式ができた子は、他の子のノートを見ながら教え合うことで理解を深めています。

「第5回　わたあめ会議」

子どもたちが司会をしたりみんなから出た意見を黒板に書いたりしながら、学級での生活を振り返っています。できたことやできていなかったことをあげながら、みんなで話し合っています。担任の先生はその様子を見守っています。

「毎日を健康に過ごすには、どのような生活をすればよいでしょう」

まず、教科書をみながら自分の生活をふりかえって確認をしました。
「家のお手伝いはしているよ」「ちょっと運動が足りないかな」
この後、各自のふりかえりをもとに、グループで意見交換をしながら考えを深めていきます。

令和４年度　保健だより　６月号をアップしました。

植物になくてはならない水は、どこを通っているのだろうか。
「くきの中に穴があいてて、そこを通るのかな。」「根から吸い上げた水は、葉の先まで水がいきわたると思う。」など、自分で予想を立て、実際に植物を切って水の通り道を確認することができました。

　今日は、雨が降ったため、教室でかるたで遊びました。１年生が読み手となって２年生と担任で対決しました。

　１年生は、屋内運動場で防犯教室に参加しました。講師の方々が、防犯の基礎知識である「いかのおすし」について寸劇を交えて説明していただきました。

2年生では、タブレットで、絵をかいたり、付箋の機能を使ってみたりしました。この学習は、今後、授業の中で考えをまとめたり、意見を集約したりすることへとつなげていきます。楽しみながらタブレットに親しむことができました。