算数の時間、２桁のたし算の筆算を学習しました。位をたてに揃えて書き、一の位から計算することが分かりました。大きな数の計算も筆算を使えばできそうです。これからも計算練習をしていきます。

　音楽の時間、「かえるの合唱」の鍵盤ハーモニカテストをしました。右手を上手に使って演奏できる子が多かったです。

町たんけんに向けて、町の中の自分の好きな場所について考えました。タブレットでストリートビューを映し、南木公園やドンキホーテの絵を楽しく描きました。みんなで探検に行くのがとても楽しみです。

　生活科では、野菜の育て方を調べます。今日は、図書館の本を使って、どんな野菜を調べるかを決めました。

　新学年になり２ヵ月が経ち、子どもたちも今の生活に随分慣れてきました。あすなろ学級では、いろいろな教科を交流学級で学習していますが、国語や算数は個別でしっかりと学習しています。６年生は、国語で説明文から筆者の主張や意図を読み取りました。２年生は、算数でたし算の筆算の仕方を考えました。

今日の体育では、バスケットボールのミニゲームを行いました。ドリブルではなく、パスをつなげることをめあてにしたため、全員がボールをつなごうとコート内をかけ回りました。シュートも入り、盛り上がりました。

　理科の時間、肺の肺胞から取り入れられた酸素がどのようにして体中に運ばれるかを学習しました。酸素が体内に取り込まれる仕組みについて各自chromebookで調べ、発表しました。心臓の働きや動脈、静脈などについて理解を深めることができました。左心室、左心房、右心室、右心房など中学校で学習する内容も調べて発表する子もいました。

　６年生の社会の学習は、政治・国際編と歴史編に分かれていますが、今日から歴史編に入りました。縄文時代から始まり昭和まで学習していきます。
　縄文時代は、今の子どもたちからしたら考えられないことばかり。昔の人はこんな暮らしをしていたのかと驚かされます。次回は、弥生時代です。お楽しみに！！

　体育の時間にいろいろな遊具に挑戦しました。みんなのびのびと楽しんでいました。

　今日の算数の授業では、おはじきを使ったゲームをしながら「いくつといくつ」の学習をしました。楽しみながら、１０はいくつといくつにわけられるかを考えることができました。

新型コロナウイルス感染症について、市内でも学級閉鎖の学校があるなどいまだ心配な状況が続いています。以下関連URLです。
https://www.city.ichinomiya.aichi.jp/covid19/10...
原因として考えられるのは、放課後や休日の過ごし方でマスクを外して多人数と近距離で活動すること等があるようです。改めて、放課後や休日の過ごし方も今一度気を付けていただきますようお願いします。

【お願い】
・家庭でも「マスク・手洗い・換気」に留意してください。
・暑くなってきました。熱中症防止のため、登下校・体育の時間はマスクを外してもかまいません。ただし、マスクを外す場合は、相手との距離を取り、会話を控えるよう学校でも指導していきますので、ご協力お願いします。

書写の授業は教頭先生に教えてもらいます。姿勢を正して、一文字一文字に魂をこめて書く姿が、とても素敵です。

　国語「こまを楽しむ」の学習では、本文のなかにいろいろなこまが登場します。教室では、休み時間に「さか立ちごま」などで遊ぶ姿が見られます。実際に回っている様子を、学習へつなげていけるとよいですね。

先日描いた下絵に今日は水彩絵の具で色をつけていきました。

空から塗り始め、細かい部分にも気を付けて丁寧に色をつけていきました。

　道徳の時間、大きなクマも一緒に遊べる丈夫なぶらんこを作ろうとするサルやウサギ、リスたちの気持ちを考えました。それぞれの動物になり切って気持ちを発表しました。担任の先生の仲間との関りの話を聞き、友達と仲良くすることの大切さを感じることができました。

　体育の時間、フラフープを回すテストをしました。腰で回した後、両腕で回しました。長い時間回すことができている子もいました。

　今日は英語の新しい先生が来てくださいました。ALTの先生の自己紹介を聞いた後、これまで習った英語を使って、一人ずつ自己紹介をしました。どの子も名前や好きなものなどを自信をもって伝えることが出来ました。

算数で「いくつといくつ」に取り組んでいます。足し算引き算をする時に、必要となる大切な勉強です。

　「Hello！」から始まる文を使って、あいさつに挑戦しました。お互いの名前を伝え、よりたくさんの友達とあいさつができるようなゲームに取り組みました。楽しそうに活動する中で、英語に慣れ親しむことができました。

　図工の時間、鍵盤ハーモニカを持って演奏している絵を描いています。今日は、鍵盤ハーモニカを持つ手を描きました。前回、撮った写真を元に、腕や指の形を確認しながら、丁寧に持つ手を描きました。