さわやかな朝を迎えています。今日も、赤ちゃんウサギの姿がありません。昨日は、飼育委員会の子が登校後、赤ちゃんウサギの元気な様子を発見してくれました。きなこ、くろみつ、ココア、ショコラは元気です。

今日も写生会の絵に色を乗せました。根気よく頑張っています。
放課は、学級会で話し合った雨の日の過ごし方で、友達と楽しく遊びました。

児童の皆さんが下校したあと、一宮市消防本部より署員の方々を講師としてお招きし、現職教育を行いました。心肺蘇生とＡＥＤの使い方を研修したあと、プール入水中の心停止を想定したシミュレーション実習を行い、いざというときに、適正な救命が行えるように備えました。

文字練習、連絡帳の記入、音読、はさみの練習、算数テストなど、それぞれが各自の課題に取り組んでいます。

パスやキャッチをしてシュートをする練習をしています。

　指使いに気をつけて演奏しています。

　「茶色のこびん」をリコーダーでふいています。

お昼の放送と箸の音だけが聞こえています。マスクを外しているため、話はだれもしていません。

クレヨンやパスを使って、表現したいものを、ていねいに色塗りしています

　みんな頑張ってノートにまとめています。

クレヨンやパスを使って、色や形をていねいに表現しています。

　高い土地の生活について、ノートにまとめています。

吹奏楽の演奏を鑑賞しました。ライブで聴く音楽に感動。思わず拍手も…。すてきな演奏をありがとうございました！

助詞の「を」の使った文を考えました。「ごはんをたべる」「いぬをかう」「マスクをつける」・・・などたくさんの文を考えることができました。

いろいろなたし算の筆算に挑戦しています。

1分は60秒であることを理解し、分と秒の言い換えができるように練習しました。その後、１分（60秒）が、どれくらいの長さなのかを実感するため、1分間で「あ」がいくつ書けるかに挑戦しました。いくつ書けたかな？

言葉の意味ほを「面」として考えるとは、どういうことなのかをつかむために、国語辞典で「面」の意味を調べています。「面」には、いろいろな意味がありました。適切な意味はどれなのか、見つけ出しています。

旋律や響きの変化をとらえて、リコーダーの演奏をしています。

お礼の手紙を書こうとしています。見守り支援の方にしようかな？誰に書こうかなと考えています。書く相手が決まったら、手紙の型に沿って、書く内容を考えていきます。

雨が降るなかでの登校となりました。足元が悪いなかにも関わらず、今日もたくさんの見守り支援の方々・ＰＴＡの方々に見守っていただき、無事に登校を終えることができました。ありがとうございました。今日の下校は、１４：５５の予定です。よろしくお願いします。