文章全体の構成を考えます。
筆者の主張はどこに書かれているかな？

入学してもうすぐ２か月。
学校生活で楽しかったことを絵で表現します。

ひらがなをたくさん覚えます。
まちがえやすい字は、特に注意が必要ですね。

虫めがねをつかってじっくり観察。
観察するものを近づけたり遠ざけたり。ピントが合ったところで観察しよう。

ひとりひとり自分のめあてに向かってがんばっています。

今日は、わり算のテストです。
学習した成果を発揮します。

中と外の組み立て方に気をつけて書きます。
しんにょうの筆づかいにも気をつけます。

友だちのスピーチを聞いて質問を考えます。
「私は、この前、カブトムシの幼虫を買ってもらいました・・・。」
「どんなことを聞こうかな？」

ゆでる調理の手順を考えます。
まずは、野菜を洗って・・・。

ツルレイシの種を観察します。
虫眼鏡でもじっくり見ます。
どんな形かな？大きさは？
手ざわりも調べてみよう。

モンシロチョウのたまごをみつけてきました。たまごのようすを観察して、その成長を調べていきます。

インタビューを実際に行っています。話し手、聞き手、記録者の役割になり、それぞれの役割で気をつけることを意識してインタビューを進めています。

ものさしを使って、決められた長さの直線をかいています。

いろどりいための下準備から片付けまで、調理の進め方を勉強しています。

形式段落の４〜７の部分に何が書かれているのか、内容をまとめています。

アサガオの観察結果を、記録カードに記録しています。

運動会も終わり、いつもの学校生活再開。落ち着いて学習に取り組んでいます！

登校後、ウサギを見に来る子たちに、赤ちゃんウサギが近づいてきています。みなさんの優しい心に、赤ちゃんウサギもうれしいようです。

朝から暑い日となりました。今日もたくさんの見守り支援の方々・ＰＴＡの方々に守られて、無事に登校を終えることができました。ありがとうございました。今日の下校は、１年と２年が１４：５５、３年〜６年が１５：５０の予定です。よろしくお願いします。

今日は、赤ちゃんウサギも出てきていました。きなこと離れていましたが、きなこが撮影者に近づいてくるのを見て、赤ちゃんウサギも近づいてきました。みんなの優しい心が少しずつ赤ちゃんウサギにも伝わり、近づいてこれるようになってきています。残念ながら、撮影はできませんでした。くろみつとココアも元気です。くろみつは、きなこと赤ちゃんウサギのことが気になるようです。