あじさいの絵をかきました。好きな色を選んで花を描き、好きな飾りを描きました。本日はお忙しい中、ご参観いただき、ありがとうございました。

今日の図工では、写生大会の下絵に色をつけました。大まかな色を塗った後、影や明るいところに色をつけていきました。写真をよく見て集中して頑張っていました。完成が楽しみです。

　生活では、自分の学区のお気に入りの場所を紹介する学習をしています。今日は、それぞれのお気に入りの場所が、学区のどこにあるのかを、タブレットで地図を確認しながら探しました。

　福沢諭吉の「天地の文（ふみ）」の暗唱テストを行いました。「天地日月。東西南北。」から始まる明治初期に子どもたちに向けて書かれた文章を暗唱してもらいました。何度も練習してスラスラ暗唱できる子もいました。中学校でも暗唱テストがあるので、今のうちにしっかりと暗唱できるようにしておきましょう。

　図工の時間、写生大会の絵を水彩画を使って色付けをしました。単色にならないように色を混ぜ、少しずつ丁寧に色付けをしました。

　国語の時間、「時計の時間と心の時間」の学習をしました。今日は、心の時間の特性について述べられた事例を教科書から探しました。本文には多くの具体例があり、子どもたちは一つずつ丁寧に読み取っていました。

　生活科の時間、chromebookのアプリの使い方を学びました。chromebookでできることをいろいろと知り、活用できるようにしていきます。今日は、Google Meetでビデオ会議の使い方を学びました。今後、Google Meetを使って実際にやり取りができるようにしていきます。

運動場の状態がいまいちのため、本日は教室で過ごす休み時間でした。思い思いに友だちとトランプをしたり、粘土や折り紙をしたり。なごやかな雰囲気でした。

体育では、ハンドベースボールの学習をしています。
昨日は前回の授業で見つけたチームの課題から、練習方法を考え取り組みました。
打ち方の作戦を立てたり、ボールをキャッチしてからの全体の動きを考えたりと意欲的に活動に取り組んでいました。
その後、ゲームを行い、作戦が成功し喜ぶ姿が多々見られました。

４月からこつこつ進めてきました‘ひらがな‘。ようやくゴールが見えてきました。正しい形・書き順を意識して、毎日よく頑張って取り組みました。

今日は、今年度初めてのクラブ活動がありました。４年生でバレーが初めての子が多くいましたが５、６年生が中心となって優しく教えてくれていました。試合も楽しく行うことができました。次のクラブ活動も楽しみです。

　体育の時間、ハードル走の練習をしました。ハードルを跳ぶ時の脚の動きを確認しながら練習をしました。前足の足の裏や後ろ足（抜き足）の膝がハードルの上ギリギリを通せる子が増えてきました。これからの両脚の動きに気をつけて練習していきます。今日は、２回目の計測をしました。

　今日の体育の時間、竹馬のテストをしました。竹馬に乗って、何歩歩けるのかなと思ったら、数メートルも歩ける上手な子もいました。練習すればするほど上手になっているのが分かります。休み時間にも竹馬や一輪車で遊ぶ子が増えました。どんどん上達していきますね。

　今日の８時４５分から、放送による児童集会を行いました。時間までに席に着き、しっかりとあいさつをすることができました。教頭先生や図書委員長の話を最後までしっかりと聞くことができました。

　暑い日が続いています。夏の暑い日よりも、暑さに慣れていない今の時期のほうが熱中症になる可能性は高くなります。
　印刷室前ろうかに熱中症指数を掲示して、危険度と予防についてアドバイスをお知らせしています。
　
予防のポイントは、
１　こまめに水分補給
２　帽子をかぶったり、日陰で休憩する
３　人と距離をとって、時々マスクを外す

　体育や中間放課、昼放課など、外に行く前に確認してくださいね。

　算数の時間、２桁のたし算の筆算を学習しました。位をたてに揃えて書き、一の位から計算することが分かりました。大きな数の計算も筆算を使えばできそうです。これからも計算練習をしていきます。

　音楽の時間、「かえるの合唱」の鍵盤ハーモニカテストをしました。右手を上手に使って演奏できる子が多かったです。

町たんけんに向けて、町の中の自分の好きな場所について考えました。タブレットでストリートビューを映し、南木公園やドンキホーテの絵を楽しく描きました。みんなで探検に行くのがとても楽しみです。

　生活科では、野菜の育て方を調べます。今日は、図書館の本を使って、どんな野菜を調べるかを決めました。

　新学年になり２ヵ月が経ち、子どもたちも今の生活に随分慣れてきました。あすなろ学級では、いろいろな教科を交流学級で学習していますが、国語や算数は個別でしっかりと学習しています。６年生は、国語で説明文から筆者の主張や意図を読み取りました。２年生は、算数でたし算の筆算の仕方を考えました。