図書館が開館している日は、たくさんの子が利用します。「このシリーズがおもしろい！」「予約した本の順番がまわってきた！」と嬉しそうに図書館へ行っています。

「よく見て・よく考えて」自分だけの絵を一生懸命描いています。良い作品にしたいとする思いが、描いている集中力から伝わってきます。仕上がりが楽しみです。

　絵の具で色をつけています。葉っぱ１枚１枚を丁寧に塗ったり、色の濃いところや薄いところを工夫していたりして、素晴らしい作品になってきました。

　本日、三重大学の守田庸一先生にお越しいただき、職員の研修を行いました。

　５時間目に全クラスの国語の授業を参観していただき、守田先生にご指導していただきました。
「めあてとまとめ、ふりかえりについて・・」「語彙を増やすには・・」職員から出る質問にも具体的に教えていただきました。
　ワークショップ形式の研修もあり、グループで話し合う先生方の表情が真剣で、しかも楽しそうで・・うれしくなりました。

　「愉しくわかりやすい授業がしたい」
　今後も研修を積み重ねながら、子どもたちのためにがんばっていきます。

（１・２枚目の写真）緑の募金
　今朝、緑の募金活動がありました。たくさんの子が、募金箱にお金を入れてくれていました。明日も募金の回収を行います。

（３・４枚目の写真）生活科「きれいに さいてね」
　今日は２組が、朝顔の種まきをしました。明日の朝から、水やりが始まります。元気に育つように、しっかりとお世話をしてほしいと思います。

（５・６枚目の写真）生活科「がっこう だいすき」
　先生へのインタビューや、昨日の学校探検のまとめをしました。カードに、みつけたものをしっかりとかくことができました。

　歯科検診がありました。待つ間も、たくさんの子が廊下で静かに待つことができました。
　検診の結果、該当の子には、後日「歯科受診のおすすめ」のお便りを渡します。
　早めの受診に、ご協力をよろしくお願いいたします。

　観察中です。

　観察の様子です。

　理科の時間にインゲン豆の観察をしています。
　教科書にのっている条件＋班で決めた条件で調べました。
「話しかける！」「他の豆と一緒に育てる」「色を塗る」などいろいろな条件でも試すことができました。

「質問してもいいですか？」
「はい、どうぞ」
「校長先生の好きな色は何ですか？」
「オレンジ色が好きです」
「やっぱりな！ぼく、知っていたよ！」

　今日は、３時間目に１年生が校長室に探検に来てくれました。
　校長室への入り方、わたしへのお願いのしかた・・たくさん練習してきてくれたんだと思います。
　みんな、上手に探検できました。

　わたしは、１年生の担任を２回しかやったことがありませんが・・ほかの学年にはないたいへんさもありますが、「小学校で初めて出会う先生になれたこと」がとてもうれしかったのをよく覚えています。

　今日も、子どもたちが校長室でインタビューする間、１年生の先生がとても心配そうに見つめていて・・わたしは、その先生を見ていてうれしくなりました。

　すっかり学校にも慣れてきて、朝のあいさつも大きな声でにこやかにしてくれるようになりました。
　子どもたちの成長って本当にすばらしいなと思います。

　朝の会で日直さんにスピーチをしてもらっています。
　好きな食べ物・家族のこと・今はまっていること・今日の朝ごはん・・など、テーマは様々です。

　今日のスピーチでは「とくいなこと」で絵を描いていることを実物を持ってきて紹介してくれました。
　
　最初は緊張して言えなかった子も、少しずつ言えるようになってきました。
　明日のスピーチも楽しみです。

　自分で選んだ本から、みんなが知りたいと思うことを探して書き出しています。
　出典も忘れずに書いています。

　図書館で、自分の興味のあることを調べています。
　自分の探している本を、分類から探して見つける練習をしました。

（１・２枚目の写真）朝の準備
　校外学習明けでしたが、みんなこれまでの積み重ねを生かして、朝の準備をてきぱきと行っていました。用具をしまって、宿題を出して、連絡帳を書いて…。よい習慣ができていますね。

（３・４枚目の写真）音楽「校歌の練習」
　音楽の時間に何度か練習をしていますが、もう歌詞を見ずに歌える子がいます。下校の前も教室に貼ってある歌詞を見ながら自分で練習している子もいました。なかなか全校で歌う機会は無いですが、自分の小学校の校歌が覚えて歌えるといいですね。

（５・６枚目の写真）書写
　「とめ」や「はね」に気をつけて、ひらがなを書く練習をしました。

　生活科の学習で、校長室や職員室、給食室、保健室、図書室などの特別教室の探検に行きました。先生がいる部屋では「インタビューをしてもいいですか」と質問もできて、部屋の説明を聞きました。いろいろな部屋にあるものを、たくさん見つけてくることができました。

今日の給食は、

　五目あんかけソフトめん　牛乳　いもとお豆のじゃこごまがらめ　でした。

　「今日ソフトめん？！やったー」という声を朝から何回も聞き、ソフトめんを楽しみにしている子が多いなーと嬉しい気持ちになりました。ソフトめんは人気でしたが、いもとお豆のじゃこごまがらめは苦手な子が多かったようでした。大豆が苦手・・・という子、じゃこが苦手・・・という子、様々でした。「苦手でも頑張って食べたよ！」と笑顔で教えてくれた子もいました。

　明日の給食は、一宮を食べる学校給食の日です。

　算数の授業で「自由進度学習」を行いました。ミニレッスンを行った後、自分で今日のめあてを立て、それに向けて頑張りました。今日の授業の内容がよく分かったからどんどん難しい問題や次の学習を進める子もいれば、心配だから確認問題に取り組む子もいます。１人で頑張りたい子もいれば、ペアやグループで学習したい子もいます。自分のレベルや理解度に合わせて、それぞれが考え行動する力が徐々に身についてきました。

　４年生は、一宮市環境センターと奥町公園へ行きました。一宮市環境センターでは、一宮市のごみ処理の仕方やごみ処理の課題、施設の人の仕事内容などについて学習しました。新しい発見や驚きの連続で子どもたちの目がキラキラしていました。奥町公園では、密を避けるためにクラスごとにレクリエーションを行い、お弁当も全員同じ方向を向いて黙食で食べました。できることが限られている中でもお互いに協力し合いながら楽しく過ごすことができました。お弁当の準備等、ご協力ありがとうございました。

　今日は、１年生から４年生は校外学習でした。
　出発する前に、どの学年にも
「『ありがとう』のことばをたくさん言うことが校長先生からの宿題です！」
と話しました。

　下校のときには
「たのしかったぁ！」
「『ありがとう』は２０回以上言えました！」
「ぼくは３５回言えました！」
「校長先生、見送ってくれてありがとうございました！」

　みんな、報告しながらとてもいい顔で下校していきました。
　さて、家で「お弁当、ありがとう！」が言えたかな？

　実は、わたしが小学生のころ、校長先生の話の中で「『ありがとう』ということばは、使えば使うほどしあわせになれる」というのがありました。（たくさんのお話の中で覚えている話です・・ほとんど忘れてしまっているのに）
　あれから何十年も生きてきて、そのとおりだなと思います。
　「ありがとう」の言葉をたくさん使って、みんなしあわせになってほしいなと思います。

　校長先生の宿題を素直にやってくれて、どうもありがとう！

元気よく遊んだり、おいしくお弁当を食べたりしました。楽しい思い出ができました。ありがとうございました。