体育の授業で、おにあそびを行いました。しっぽを取られないようにするためには、どうすればよいか話し合って、考えながら動きました。

　理科の学習では、モンシロチョウの観察を行っています。今日は、キャベツの葉にある卵の観察を行いました。１mm程の小さな卵ですので、子供たちは見つけるのに必死でした。発見した時には、とても喜んでいました。今後もモンシロチョウの成長の観察を続けていきます。

　PTA委員総会と救命法講習会を行いました。
　１年間の仕事の内容を確認などをした後、AEDの使った救命法について講習を行いました。１年間よろしくお願いします。

　５年生となり、休み時間に委員会活動に励む姿が多くみられます。
　生活委員会のろうか歩行部は、みんなが安全に生活できるようにプラカードをもち、呼びかけをしています。保健委員会は、水質をチェックしたり、保健室の来室確認をしたりしています。
　どの子も高学年として、よりよい今伊勢小学校にするためにがんばっています。

　６−１の家庭科の授業では、暮らしの改善点を探してノートに書き込みました。６−２の国語の授業では、俳句や短歌を作るにあたり、春の二十四節気について学習しました。
また、６−３の道徳では、いろいろな班活動の中で、一人一人がどんな気持ちで行動すべきかについて考えました。そして６−４の学活では、社会科の復習をしました。

　漢字ドリルや漢字ノートの書き取り練習に、頑張って取り組んでいます。きれいな字でていねいに書けるように、まちがえた漢字も直しをして、ピカピカはなまるノートをめざしています！

理科の学習で、温度計で曇り（雨）の日の気温をはかりました。午後2時頃で18度でした。自分ではかれてとてもうれしかったです。

　今伊勢小学校に新しいうさぎがきました。
　うさぎの到着に気づいた児童が「かわいい。」「こっち向いた。」と、嬉しそうに声を上げると、その声に反応して元気にうごきまわるうさぎの姿がありました。
　飼育園芸委員会を中心に、みんなで愛情いっぱいに育てていきましょう。

　理科の授業では、天気によって、１日の気温の変化に、どのような違いがあるかを調べていきます。今日は、晴れの天気の気温の移り変わりを調べました。朝１８度だったのが午後２時には、２５度ほどに上がりました。雨の日では、どのように気温が変わっていくのか楽しみですね。

　理科でたねまきした大豆の芽が出てきました。子葉が見えているものもありました。子どもたちは、毎日水をあげてお世話をしています。これから大きくなるのが楽しみですね。

　オンラインによる、全校集会が行われました。子どもたちは校長先生からの話を真剣に聞いていました。交通事故や水難事故にあわず、楽しい休日にしてほしいです。そして、元気な姿で月曜日登校してほしいです。

　リモートによる学校集会を行いました。連休の間の登校日でしたが，集中して校長先生の話を聞くことができました。

　今日は学校集会がありました。校長先生は漢字についてのお話と、ゴールデンウィーク中ということもあり、けがや事故に気を付けるようにと呼びかけられました。校長先生の漢字クイズに指を示して参加する姿が見られました。

　オンラインで学校集会を行いました。校長先生の話を集中して聞くことができました。また、クイズにも意欲的に参加していました。
　残りのゴールデンウィークも安全に気を付けて過ごすように話がありました。来週も元気に登校してほしいと思います。

　先日まいたミニトマトのたねが芽を出してきたので、観察を行いました。友達と感想を共有することで、一人一人がミニトマトの成長を感じ取ることができました。
　しっかりと芽が出てきたのは、子どもたちが毎朝水やりを行っている成果とも言えます。これからもみんなで楽しく、ミニトマトを育てていきましょう！

学校集会がオンラインでありました。
校長先生から「五月」の漢字が入った言葉についてのお話がありました。
初めて聞く言葉やその意味についてしっかりと考えながら聞くことができました。

　社会では、「火事からくらしを守る」という単元を学習しています。消防隊員や救急隊員が普段どんな工夫や努力をしているかを学んでいます。５月１３日（金）の校外学習では、消防署見学にも行きます。子どもたちは、わくわくしながら学習に励んでいます。

　文部科学省より、「いじめのサイン発見シート」が配付されました。後日、お子さんを通じてご家庭に配布させていただきます。
　お子さんの小さな変化や気になることがございましたら、学校にご相談ください。

　ここをクリック→いじめのサイン発見シート

　今日は収穫前のたまねぎが植わっている学年園の草取りをしました。
「根っこもとるんだよ。」「まっすぐぬくといいよ。」とみんなで声をかけながら、草取りをがんばりました。

　今日の英語の授業では、お互いの好きなもの、好きではないものを英語で聞いて答えるという活動をしていました。子どもたちは、相手の言葉に耳を傾け、しっかりとメモを取ることができていました。