６年生の算数では、分数でわる問題に取り組んでいました。
式を立てるときに、なぜ、そのような式になるのか、理由を考えていました。
説明するのが、たいへんだったようです。
「なぜ？」
このような問いの答えを導き出したとき、本当の力になっていくと思います。引き続き、がんばって解き方、説明の仕方を考えてほしいです。

今日の給食は、ご飯　牛乳　コンソメスープ　ハンバーグのレモンソース　野菜ふりかけ　です。

日本でのレモンの栽培は、明治６年に静岡県で種をまいたのが始まりとされています。レモンの栽培に適しているのは、夏は乾燥し冬は温暖な気候の土地です。収穫量の全国１位は広島県です。

　５年生の家庭科の授業では、地域・保護者の方で裁縫の指導を助けていただくボランティアをしていただきました。授業の先生１人だけではなく、多くの目で子どもたちの活動を助けていただきました。
　ご協力ありがとうございました。

　家庭科での取り組みです。

　「いためる調理で朝食のおかずを作ろう」というテーマで取り組んでいます。

　朝食のおかずを自分で決めて、調理の仕方をいろいろ調べています。

算数では「図を使ってかんがえよう」の学習に取り組んでいます。
タブレット端末を利用して、考えを整理しました。

理科では、乾電池のつなぎ方をかえて実験をしました。
モーターの回る速さや豆電球の明るさを比べてみました。

　今日はスイミーを読んで感想を書きました。スイミーの行動や気持ちを考えて集中して表現することができました。

今日の社会では、クロームブックを使って気候の学習をしました！！

付箋を使って、気づいたことをまとめることが出来ました！

書写では、ひらがなの練習に取り組んでいます。

社会科では、災害について学習しています。
考えられないような自然災害が発生しています。
万が一の時に、どんな行動をしたらよいか、しっかりと身に付けたいです。

算数では「表とグラフ」の学習を進めています。
ぼうグラフをつくり、気づいたことを発表しました。

　今日は、読み聞かせがありました。子供たちはとても真剣にお話しをきいていました。

読み聞かせボランティアによる読み聞かせがありました。どのクラスもしっかりと聞くことができていました。ありがとうございました。

楽しみは・・・　　で始まり
　　　　・・・時　で終わる６年生の作品の一部を
紹介します。
日本の良き文化です。

　今日は、地域ボランティアによる読み聞かせがありました。
久しぶりの読み聞かせを子どもたちは楽しそうに聞いていました。

早速、今日読み聞かせしてもらった絵本を図書館に借りに行く姿が見られ、嬉しく思いました。

今日の給食は、フィッシュバーガー（ポーションフライ、ボイルキャベツ、とんかつソース）　ミネストローネ　です。

今日のミネストローネには、セロリを入れました。セロリは独特な香りがあり、スープやサラダに入れると味が引き立ちます。セロリは、にんじんやパセリと同じ、セリ科という食物の仲間です。まったく似ていないように見えますが、花はそっくりなんですよ。

　本日、朝の時間に地域・保護者の方々に協力していただき読み聞かせを行いました。この時期の読み聞かせボランティアは新型コロナウイルス感染拡大防止の関係で、ここ2年間行うことができませんでしたが、3年ぶりに開催することができました。
　ボランティアの方々には、子どもたちのために読んでいただく本を準備し、当日も朝早くからご協力いただき、ありがとうございました。
　、

１年生が生活科の学習で校長室にやってきました。
「がっこうにいるひとと、なかよくなろう」
あいさつをしてから、自己紹介、そして、相手の名前を尋ねます。
しっかりとできていました。

算数では、億をこえる数について学習しています。
カードを使って、大きな数を作り、友達と勝負しました。たいへん盛り上がっていました。
大きな数を正しく読むことができるようになってほしいです。

社会科では、日本の気候について学びました。
四季があり、住みやすい気候も、ここ最近、変わってきています。
細長い国土です。地域によって違いがあることを学びます。