具体物を使って、イメージしやすくする方法がとられていました。教師が手に持っているものを見るとか、「釘がさびたり、画鋲がさびたりするのとか」と具体的に説明されると分かります。酸化と燃焼については、しっかり学習内容が押さえられたかな。

　音楽室から歌声が聞こえてきます。思わず扉を開けてしまいました。２年生の生徒の歌声でした。５月のさわやかな風に乗って届く歌声は心地よいものでした。

　昨日行われた体力テストの結果を記録用紙に書きます。心配していた握力の平均の求め方も丁寧に教えてもらって出せていました。健康手帳に体力テストの結果を記入すると、どこがよくて、どこが苦手かが分かります。自分の体力を知って、これから、どこをがんばるとよいのかを決めていました。

　1年生の数学では、（−２）×（−３）＝６
　どうして、この答えになるのかという理由を考えていました。答えは簡単ですが、人に説明するのは難しい。でも、一生懸命説明してくれた生徒がいます。「なぜ？」を大切にして学習ができていくといいですね。

新しい道ができてきました。

今日は、木材について学びました。教室の机は、「板目材」が使われているそうです。生徒は、興味をもって学んでいました。

既製服の選択と購入について考えました。手順をきちんと学びましたので、今後生活に生きてほしいです。

　握力計を持って、右左交互に２回ずつ測定し、左右それぞれ高い方の記録で平均を出します。うまく平均が出せたでしょうか。
　天気にも恵まれ、なんとか２時間で全種目を終えることができました。

　体の柔らかさがわかる長座体前屈。ペアを組んで測定していました。

　思いっきり跳んで着地。すごい記録を出した生徒に思わず拍手が。生徒たちは、友達のことをよく見ています。

　手を胸のところでクロスしての上体起こし。１、２と自分のペースで体を起こします。後半は、かなりきつそうでしたが、よくがんばりました。

　体育館での種目です。
　リズムに乗って、反復横跳び。回数を増やそうと、みんな一生懸命です。　

　ハンドボールは、投げるグループ、ボールを拾うグループに分かれていました。久しぶりにボールを投げる生徒もいたようです。　

　今年度から全校一斉に体力テストを行うことにしました。体育館の種目・外の種目とそれぞれの種目を順番に回ります。

今日は体力テストです。

　男子は１５００ｍを、７分から８分かけて走ります。さすがに疲れた様子ですが、すがすがしさも感じます。
　明日は、体力テスト。自分のベストが出せるといいですね。

　左には、自分が選んだ漢字を、右には、その漢字からイメージするものをかきます。それもできている生徒は色塗りに進みます。進度はさまざまでしたが、どの生徒も一生懸命取り組んでいました。完成を楽しみにしています。

　中間テストが返ってきます。ハラハラドキドキしながら、並んでテストをもらいます。「今までの中で一番よかった」という声も聞かれました。大事なのは、間違えたところをどう理解していくかです。ここで確認しておくと、あとが楽になります。今、このときをがんばってみよう。

　生徒会が企画してくれた「夢プロジェクト」がついに完成しました。目標の中には、「笑顔で過ごす」「家の人にありがとうを言う」「部活動をがんばる」「順位を上げる」などがありました。達成すると裏返し、色が変わる仕組みになっています。一人一人の夢が叶うことを願っています。

　熱い思いはきっと伝わる。そう思っています。教師は時間をかけてスライドを作り、伝わってほしいと思って、話しています。青海中のみなさんに届いていくことを信じて。