カラーセロハンを切って、透明シートにはりつけると
かわいい絵ができましたね。
日光に当てると、キラキラと映ります。

上手にできたら、お家の窓際に飾りましょう。

　体育でアスレチックランをしました。いろいろな障害物にリズムよく挑戦していました。

３年生で、図工や社会をしていました。
さすが３年生！先生の話をしっかり聞いていました。
上手に絵を描いたり、ノートとったりすることができました。

令和4年度の学校運営協議会は、以下の日程で開催予定となります。
6月13日（月）第1回奥中学校区学校運営協議会・第1回奥小学校学校運営協議会
7月7日（木）第2回奥小学校学校運営協議会
10月13日（木）第2回奥中学校区学校運営協議会・第3回奥小学校学校運営協議会
11月17日（木）第4回奥小学校学校運営協議会
1月26日（木）第5回奥小学校学校運営協議会
2月16日（木）第3回奥中学校区学校運営協議会・第6回奥小学校学校運営協議会
※6月、10月は奥中学校が会場。その他は、奥小学校が会場となります。

3年ぶりにPTA総会が開催されました。令和3年度の報告、4年度案の提案、ご活躍いただいた旧役員の方への感謝状贈呈、新役員の承認など盛りだくさんでしたが、滞りなく会を行うことができました。ご参加、ご協力ありがとうございました。

　今日の道徳は、２年生の先生を４クラスで交代しました。初めは緊張する姿も見られましたが、だんだんと表情もよくなり、たくさん手を挙げて発言することができました。

　図工の授業でチューリップの絵に彩色しました。にじみ、ぼかし、グラデーションなどの技法を意識しながら色を付けていきました。水彩絵の具の良さを感じることができました。

今日の算数は今までに勉強してきた知識をもとに、いろいろな図形が線対称、点対称な図形であるかを考えました。図形に対称の軸を書き込んだり、実際に紙を回したりしながら一生懸命考えていました。

「あめ」「あずき」「あいさつ」…
かんたんそうで、なかなか思いつかない子どもたち。

「あ」の文字を正確にきれいに書くことも大切ですね。

今日は、学習した中に「平」という漢字がありました。
漢字と一緒に、その漢字のもつ意味や熟語も習います。

「先生、公平ってどういう意味ですか。」
「そういえば、お母さんが不公平って言っていました。」
「わかります。たとえば、つみきがあるとすると、友達と同じ数ずつ使えるように分けるという意味です。」

子ども同士で、どんどん学び合いが進んでいきました。

３年生では、昨年に比べて、新出漢字の数がうんと増えます。学習したら確実に身に付けていけるといいですね。

昨年度、感染症予防のためできなかった、火や包丁を使った調理実習を行いました。
６年生にとったら初めての調理実習です。（お茶の入れ方のみでした。）
メニューは「彩り炒め」でした。
また、調理実習内でにんじんの短冊切りのテストを行いました。
慎重に慎重に切る姿は、真剣そのものでした。
美味しく楽しく調理実習を行うことができました。

　今日のお天気はご機嫌ななめ。その分、図書館で本を借りようとする児童が多く見られました。図書委員会の活動も、司書さんに教えてもらいながら慣れつつあります。
　晴れの日は晴れの日の。雨の日には雨の日なりの過ごし方がありますね。もうすぐ梅雨の季節。お気に入りの一冊と出会えるとよいですね。

今日は調理実習でいろどりいためを作りました。本格的な調理実習は初めてだったので、みんなとても楽しみにしていたようです。どの班も友達と協力して、とてもおいしいいろどりいためを作ることができました。明日は６年１組と４組が調理実習を行います。楽しみですね。

今日は「花」という文字を書きました。
はね、とめ、曲がりなど、大切な要素がつまっている文字です。
きれいな文字の子がいますね。
先生から、ていねいにアドバイスをもらっていました。

「さくらんぼにして分ける」
「バナナでかこむ」
いろいろな果物を使って、２けたのたし算です。

基本を守って、みんな一生懸命取り組んでいました。

　１年生を迎える会が行われました。
　６年生と１年生は、それぞれの名刺を交換して、ペアの人に自己紹介をしてあいさつをしました。６年生は優しく、１年生は礼儀正しく初めましてのあいさつをすることができました。２年生から５年生は、各クラスで考えた催の中で、大きな声で話したり歌ったりして、温かく1年生を迎えることができました。

３年生の教室に迎えてもらったときの様子です。

一年生を迎える会がありました。
一生懸命に奥小学校についての○×クイズをしました。

　今日は１年生を迎える会がありました。それぞれの学年が１年生のために準備してくれました。一生懸命１年生のために頑張る姿、あっぱれ！！

　今日は、これまで学習した体積や容積の学習内容を生かして、身の回りの物の体積や容積を求めました。初めに１立方メートルがどれくらいかをつかんだあとで、教室の容積やペンケースや消しゴム、道具箱など、いろいろなものの体積や容積を測って計算しました。