英語の学習を行いました。今日は、前回学習した"What do you like〜?"を使って、好きなスポーツ、色、フルーツをペアで尋ね合いました。

　算数の「学びのまとめ」に取り組みました。割り算の筆算の仕方をしっかり復習することができました。

　ペアで好きなスポーツやくだもの、色を聞き合いました。
発音やイントネーションに気を付けて、上手に質問したり、友達に伝えることができました。

　全校一斉の除草作業がありました。
　3年生の子たちはこういう作業になると本当に強いなと感じます。時間いっぱい作業に臨み、汗びっしょりになるくらい頑張ってくれました。
　中には、先生たちが「もう大丈夫だよ」と言っても、休み時間も使って頑張ってくれる子もいました。
　何事も一生懸命が3年生の「強み」です。素敵な姿をありがとう。

　今日は、屋内運動場で列を整える練習をしました。
　繰り返しの練習に、しっかりと取り組むことができました。

　運動会のリハーサルが行われました。
　６月１日の本番に向け一生懸命、競技や徒競走に励みました。いつも全力の３年生です。本番も頑張ろうね。

新型コロナウイルス感染拡大防止のため６年生が学年閉鎖となりました。それに伴い、、５月２８日（土）に予定していた運動会を、予備日の６月１日（水）に延期することにしました。
本番まで、感染症対策、熱中症対策に気を付けて練習していきます。

配付文書はこちらから　☞　運動会の延期について

5月23日　月曜日　英語

　前回の色の復習を、ビンゴゲームをやりながら楽しく行いました。今回は、体の部分の英語を学習しました。頭、肩、膝、つま先などを歌に合わせて触ったり、福笑いのように顔の部分を切り抜いたりして楽しく学習しました。

　読書する

　図書館・給食の後、様々な時間を本に親しむように声をかけています。言葉をたくさん知ることで、他の子となかよくしたり、けんかをしないで済むようになります。
　本を読むことで、新しい言葉を楽しく学習してほしいと思っています。

　がんばる

　運動会の練習は、交流学級に入って同じように練習しています。体力的に難しいこともありますが、必死で頑張っています。音楽に合わせて動くことや、他の子と息を合わせて走ることも、とっても大切な学習です。
　本番に向けて、暑さにも負けずにみんな頑張っています。

今日は３年生と運動会のリハーサルをしました。いつもはいない観客にどきどき緊張している様子が伝わりました。本番に向けてあと少し！頑張っていきます。

おはじきを使って、１０はいくつといくつに分けられるかを調べました。

今日の運動会の練習は、本番と同じ流れでリハーサルをしました。応援合戦も、徒競走もダンスもがんばりました。子どもたちは、本番でお家の方に見ていただくのを楽しみにしています。

　運動会に向け、ソーラン節の衣装づくりに取り組みました。
　学級の仲間と一緒に作り方を教え合ったり、手伝い合ったりする姿が見られ、仲間の良さや優しさを感じられたのではないかと思います。運動会本番ですばらしい発表ができるように、４年生の仲間全員で力を合わせて頑張ります。

　今日は、全校で草とりを行いました。４年生は力を合わせてがんばりました。ゴミ袋８袋以上とることができ、とてもきれいにすることができました。

　ソーラン節で使うハッピに文字を入れました。自分の名前の文字を書いています。これから和柄も入れてオリジナルのハッピを作っていきます。

　国語の「アップとルーズ」の学習を行いました。今日は、教師の範読を聞き、読みの練習を行いました。

　算数で（３桁）÷（１桁）の割り算の筆算の学習を行いました。写真は、計算の仕方を教え合っているものです。クラスの中で、教え合い、助け合える、そんなクラスを作っていけたらと思います。

　学級向上プロジェクトに取り組んでいます。自分たちのクラスの現状をアンケートにとりグラフに表します。その後で、自分たちのクラスを分析し、学級力を向上させるための取組を話し合いました。主体的によりよいクラスを目指して取り組んでいます。素敵なクラスをみんなでつくっていきたいです。

　図画工作の時間に、運動会で踊るソーラン節の衣装づくりに取り組みました。今日は、名前の一字を衣装に書きました。来週は、字の周りにイラストを描いて、華やかにしていきます。

　ある日の休み時間にふと廊下に目をやると、以前は走ったり遊んだりしていた子どもたちの姿はありませんでした。
　ある日の休み時間にふと水筒入れに目をやると、理路整然とした水筒たちが並んでいました。
　毎日うまくいくわけではないけれど、こういう日も少しずつ増えています。
　こうやって少しずつ前進していけたらと思っています。
　素敵な３年生です。

　国語では説明文「アップとルーズで伝える」に入りました。
「アップとルーズで伝える」とはどういう意味かをタイトルから考え、漢字の読み方に気を付けながらていねいに音読に取り組みました。