３年生と保護者の方を対象に、体育館で実施しています。

現３年生の入試から大きく変更になります。

特に、動きが早くなります。

自分の進路に目を向け、早めに準備をしてほしいと思います。

「今月の料理紹介」として「味付乾燥豆腐」が出ました。

献立表には「よく噛もう」と書かれています。

お菓子のようにパリパリと、おいしくいただきました。

英単語の「ＢＩＮＧＯ」に取り組んでいます。

教科書に示されているものの中から英単語を選び、配られた用紙にどんどん書き写しています。

ＢＩＮＧＯで楽しみながら英語の学習が進んでいきます。

「野原はうたう」という詩の学習で、朗読の仕方について考えています。

教科書の「声を届ける」というページを見たり、Ｋ先生の説明を聞いたりしながら、学習用紙にまとめをしています。

第１理科室での授業です。

水を入れたビーカーにＳ先生からもらった何かしらを入れたところ、しゅわしゅわと泡が出始めました。

みんなで見つめています。

「化学変化とは何か」という学習の始まりです。

第２理科室で、Ｋ先生の「演示実験」に注目しています。

画像２枚目のように、ある水溶液に２枚の金属板を入れたところ豆電球が点灯しました。

どうしてこうなるかについて、これからみんなで考えていくという授業です。

「世界はうつくしいと」という詩を読んでいます。

Ａ先生から指定された表現が、詩の中に何度出てくるかを読み取っています。

二桁を超えるため、数を確認するのに一苦労です。

数が合わないという生徒のつぶやきに対して、Ａ先生がすかさず近づいていき、一緒に確認しています。

「生物の成長」という学習です。

Ｋ先生の説明を聞いて、黒板の内容を書き写しています。

偶然にもさっき見たばかりのタマネギに関する内容だったので、一人勝手にびっくりしていました。

校内の畑で「タマネギの収穫」です。

Ｍ先生からの説明を聞いた後、みんなでタマネギを抜いていきます。

１・２本で喜んでいたら、Ｍ先生からもっともっと抜いてよいと言われ、どんどん抜きにかかりました。

その後、Ｋ先生に記念撮影をしてもらいます。

最後に、根や葉をハサミで切り取って、入れ物に収めていきました。

「今月の料理紹介／とこめちゃんと郷土を味わおう」として、「野菜のみそ炒め」が出ました。

味がよくごはんが進みます、ごちそうさまでした。

Ａ組も数学の授業で「絶対値と数の大小」という学習に入っています。

問題を解いてＷ先生に○をつけてもらいます。

教室に担任のＹ先生が座っていますが、みんな特に気にすることはありません。

ちなみに、Ｗ先生とＹ先生の身長を足して２で割ると、183.5cmになります。

おそらく本校で最も背の高い先生２人です。

「正の数・負の数で量を表すこと」の学習で、画像１枚目のような練習問題に取り組んでいます。

中学校の「数学」の授業はここからスタートです。

１年生の英語はアルファベットの学習からです。

小学校で習ってきた内容でもありますが、Ｔ先生から細かな部分まで説明を受けています。

たとえば画像３枚目、「Ｋ」について右の書き方ではダメだと聞いています。

何事も、基本を知るのは大切なことです。

画像１枚目のようなタイトルの学習で、個々にリスニングに取り組んでいます。

タブレット端末からの英文を聞いて、“虫食い問題”の形のワークシートに書き込んでいます。

その後、タブレット端末に向かって英語を話します。

正しく発音しないと正しい英文が表示されません。

先生と違って機械は冷徹なので曖昧さは許してもらえません。

そのため、本当に正しい英語を身につけることができます。

「地形からみた日本の地域的特色と地域区分」という学習で、「大陸棚」に関する説明を聞いています。

前に座る２人は、Ｉ先生から急な指名を受けることがあり、みんなの代表として答えています。

もちろん全員に対しても質問があり、積極的に挙手をする様子が見られました。

物語「アイスプラネット」の読解です。

「ぐうちゃん」という登場人物について読み取っています。

読み取った内容について、挙手・発言をしています。

３年生が国語・数学・理科の問題に向かっています。

画像は３時間目の理科の様子です。

上：３Ａ

下：３Ｂ

成績に関わるものではありませんが、教室は定期テストと同じような雰囲気です。

４月号の「となりのＰＴＡ」というコーナーに、本校の記事を載せてもらいました。（画像右）

購読されている方はぜひご覧ください。

購読は鬼崎中学校（教頭）へ連絡、または以下のＵＲＬへ。

http://www.kenkyo-sin.org/kankoubutsu01.html

「正の数・負の数で量を表すこと」という学習です。

小学校の「算数」では扱われない「マイナス」の考え方について学んでいます。

教科書の例題・問題について、声に出して問題文を読み、そのあとで考えていきます。

「漢字スキル」や「国語の学習」など、教科書以外のいわゆる副教材が配られています。

みんな、すぐに名前を書き込んでいきます。