音楽の授業では、リコーダーを練習しています。課題曲は「マルセリーノの歌」です。６月にはどのくらいふけるか、確認する予定です。頑張って練習していきたいと思います。

　体育の授業で鉄棒の学習をしています。低学年のころは、鉄棒で遊ぶことでだんだん技を習得させていきます。

　今日は…見事な「布団干し」という技を練習しました。まだまだ怖がる子もいますが、上達してきました。

　２年生はローマ字文字入力などがまだできないので、手書きで入力する方法を練習しました。日々成長しています。

　アサガオのたねまきをして、その後いろいろなたねの観察をしました。中には初めて見るたねもあり、「何のたねだろう？」「見たことない」と、驚いていました。
　今日は、その時のたね４種類を植えました。どんな花が咲くのか、楽しみです。

今日は１年生から４年生までのあじさい学級の子が交通安全教室に参加しました。交通指導員さんから安全確認や手を挙げて横断する方法などを教わり安全な道路の歩き方を学習することができました。楽しんで参加をしている様子でした。

　今日は交通安全教室がありました。警察の方に来ていただき、自転車の自主点検の仕方や、自転車に乗るときの交通ルールなどを教えていただきました。
　これからも今日学んだことを生かして、安全に気を付けて正しく自転車に乗れるといいと思います。

　今日は、交通安全について考える教室を行いました。
　交通指導員の方から歩道を安全に歩く方法を教えていただきました。信号をきちんと確認すること、右左右を確認してから歩き出すこと、車からよく見えるように手を上げて渡ることなどどれも大切なことばかりでした。
　説明を聞いた後、運動場に設定された道路を実際に歩きました。子どもたちはしっかり説明を聞き、落ち着いて練習することができました。ご家庭でも話題にしていただけるといいかと思います。

１組は１時間目に社会を学習しました。市議会について学習しました。
中間放課は通学班の班長・副班長会を行いました。
２組は３時間目に体育を行いました。高跳びの記録を測りました。

　２回目の調理実習がありました。今回のメニューは『野菜サラダ』です。
人参、ブロッコリー、キャベツを切ったり、ゆでたりしてサラダを作りました。
ドレッシングや塩をかけて試食し、自分たちで作ったサラダは特に美味しかったようです。包丁の使い方など安全面にも気を付けて行いました。
　野外教育活動では、飯ごう炊さんも行います。今回学習したことを生かせるといいと思います。

理科の授業では、体のつくりとはたらきという単元に入りました。今日は呼吸について学習しました。すう空気とはいた空気のちがいについて調べました。気体検知管を使って、酸素や二酸化炭素の量のちがいについて代表者が器具を使って調べました。

　国語の授業では、３人１組になってインタビューをしあう活動に入りました。今日は、友達の習っていることや得意なことを聞き、それを元に質問を考えました。
　最近は、日直さんに朝の会の時間にスピーチをしてもらい、質問をする活動も行っているので、臨機応変に質問を考える力もつけていってほしいなと思っています。

　量感を感じるため、１０ｃｍの長さを紙テープや指などでつくり、友達に実際に測ってもらいました。みんなで学ぶ楽しさを味わいました。

　自分の意見をはっきり手を挙げて発表する２年生。それに、ハンドサインで答えるクラスの仲間。授業はみんなでつくるもの。

　今日は休み明けの月曜日でしたが、あじさい学級の子どもたちの元気な姿を見ることができました。写真は国語の学習の様子ですが、集中して取り組んでいます。

算数では、「いくつといくつ」の学習も終盤に差しかかっています。
今日は、「１０はいくつといくつ」の学習を行いました。
10個のおはじきを指ではじいて、入った数と入らなかった数を数え、１０がいくつといくつに分けられるのかを記録しました。
2組は、明日以降に行う予定です。

また、毎日の宿題に、「いくつといくつ」が増えました。
国語の音読のように、声に出して唱えるものです。
たし算の基礎にもなります。
スラスラいえるように、毎日取り組んでいきたいと思っています。

今日は、時間割の変更で、1組は書写を行いました。
今までは鉛筆のみで書いていましたが、今日は、フェルトペンを使いました。
鉛筆とは違った書き味で、集中して書いていました。

現職教育主任や体育主任の先生を講師にして、ミニ現職教育を実施しました。ｅ-ライブラリの使い方や神経刺激体操の紹介など、先生方の情報を整理する機会とし、新しい情報を学びました。

　愛知教育大学の加納先生を講師にお招きして、「子どもたちの笑顔を引き出す授業づくり・学校づくり」と題した教師向けの講演会を開催しました。他校での実践事例を紹介していただきながら、子どもたちの笑顔を引き出すために、「子どもにとっても、先生にとっても、学校は通う意味のある楽しく有意義な場所であること」ということを教えていただきました。

　こちらは、１組の様子です。昨日の公開日の授業に引き続き、長さの学習をしました。竹のものさしを使って長さを測り、直線を引きます。まっすぐ線を引くことはなかなか難しく、特に竹のものさしの扱いに悪戦苦闘していますが、日に日に上達しています。

　学校公開日の翌日ではありましたが、子どもたちは張り切って生活することができました。
　２組では、道徳の授業であいさつの大切さについて話し合い、実際にあいさつの仕方をそれぞれでしてみました。体験してみるとその良さに気がつきます。