担任の先生からのメッセージです！

きょうも、おみずをあげるために、なかにわにたくさんのこがあつまっていました。

きのうよりも、ふたばのかずがふえたかな。

はっぱがおおきくなったかな。

たいせつにそだてているので、へんかがたのしみですね。

５年生の朝の教室の様子です。
係の人がていねいに整頓しながら提出物を確認してくれていました。
他の人も、読書をして落ち着いて一日のスタートを切ることができていましたね。

1年生の朝の教室の様子です。
提出物を出して読書などで静かに過ごすことができていましたね。

今日も大和東小学校区の各交差点に、ＰＴＡボランティアや地域ボランティアの方が、交通安全見守り隊として、子どもたちが完全・安心な中で登下校できるように声をかけていただきました。ありがとうございます。今週は、明日も登校日になっています。よろしくお願いいたします。

1年生と3年生の子たちは、交通安全教室を行いました。一宮警察の方から教えていただいたことを実践して、信号やドライバーの人をよく見て、手を挙げてしっかりと「ここにいます」とアピールして交差点を渡れるようにしましょうね。

昨日の給食参観の様子です。1年生の希望された保護者の方にご参加いただきました。小学校での給食の現状や食育の大切さについて、試食会ボランティアの方にお話しいただきました。その後、給食の様子を参観しました。

市内の小中学校で学級閉鎖があり、新型コロナウイルス感染症の広がりが心配されていますが、昨日に引き続き本日も『授業参観』を開催させていただきます。ご多用とは存じますが、ぜひご来校いただき、お子様の様子を参観していただけたらうれしいです。

なお、感染症拡大防止の観点から、咳やのど痛、頭痛、発熱等の症状がある場合は、参加・参観をお控えください。校門付近で検温を実施します。

また、授業参観は各家庭一日１名で、地区別で実施します。詳細は、４月25日に配付しました案内プリントをご覧ください。(大和東小学校のウェブサイトからもご確認いただけます)

授業参観の案内プリントはこちらから

職員の勤務状況により、指導者や学習内容が案内プリントでお知らせしていたものから急遽変更させていただく場合がありますので、ご承知おき願います。他に急な変更がある場合は、保護者メールやウェブサイトでお知らせいたします。ご理解ご協力をお願い申し上げます。

＜５月20日(金)＞
２時間目 ９：４５〜１０：３０ 【妙興寺・出町地区】
４時間目 １１：４５〜１２：３０ 【戸塚・花池・宮地地区】
21日(土)の緊急避難下校訓練日については、授業参観はありません。緊急避難下校訓練 については、案内プリントでご確認願います。

『緊急避難下校訓練』の案内プリントはこちらから

６年生の担任の先生からのメッセージです！

４年生の担任の先生からのメッセージです！

１年生の担任の先生からのメッセージです！

５年生の昨日の家庭科の授業の様子です。「食品や料理の目的に合ったゆで方がわかり、安全に野菜やいもなどがゆでられるようになろう」というテーマで学習を進めていました。野菜によって「水からゆでる」「湯からゆでる」に分けられます。どの野菜がどちらにあたるのか、みなで予想し特徴を考えていきました。

３年生の昨日の国語の授業の様子です。「もっと知りたい友だちのこと」というテーマで「くふうして友だちにしつもんしよう」とがんばっていました。「くわしくしつもんするときは、『はい、いいえ』で答えられないしつもんがいい」ということで、どんなしつもんがいいか考えていきました。

３年生の昨日の算数の授業のようすです。「(３けた)＋(３けた)の筆算のしかたを考えよう」というテーマで学習を進めていました。今までの筆算の学習から計算の仕方を予想し、それぞれ一の位、十の位など、位の数に着目して、順番に計算できるようにがんばりましたね。

5年生の昨日のさんすうのじゅぎょうのようすです。今まで学んできたかけ算の仕方を復習しながら「小数のかけ算」の答えを予想し、計算の仕方を考えていきました。今まで学んできたことを使うと、新しいことを導き出すことができますね。

６年生の昨日の算数の授業の様子です。ペンキの問題を使って分数のかけ算について学習していました。式の意味をしっかりと確認しながら計算の仕方を考えていきました。

３年生の担任の先生からのメッセージです！

１年生の担任の先生からのメッセージです！

２年生の担任の先生からのメッセージです！

1年生の道徳の授業の様子です。「ともだちとなかよくしたり、たすけあったりすると、どんないいことがあるかな」というテーマで、みんなで意見を伝えあい、考えを深めていきました。

1年生のどうとくのじゅぎょうのようすです。「きまり」について、みのまわりにどんなものがあるか、かんがえていきました。そして、どうしてひつようなのかなと、かんがえをふかめていきました。