３年生の理科の授業です。
　酸性、アルカリ性の水溶液の性質を調べる実験を行いました。リトマス紙、BTB液、マグネシウムリボンを入れたときの変化、電流が流れるかどうかなど、たくさんの項目について実験していました。実験結果を整理し、気がついたことをワークシートに記入していました。さあ、どんな発見があったでしょうか。

　１年生の理科の授業です。ルーペの使い方を学習しています。
１　目をルーペにできるだけ近づける。
２　観察したいものを動かしてピントをあわせる。
先生が、ルーペの使い方のワン、ツーステップをわかりやすく説明してくださいました。
　みんな真剣です。うまく見えましたか。

　E組の家庭科の授業です。みなさん、三角巾にエプロンを身につけ、身支度もばっちりです。調理室のどこにどんな調理器具があるのか、先生といっしょに確認しています。
　「この調理器具は一体なんでしょう？」先生から出される問題に、積極的に答えていました。

　３年生女子の体育、バレーボールの授業です。ボールを打つときの足の動き、タイミングなど先生からていねいな説明を受けて練習に取り組んでいます。
　「チャン、チャ、チャーン」のリズムにあわせてステップを踏みます。うまくいったかな。

　「おはようございます！」笑顔であいさつを届ける２年生。
　元気なあいさつ。はにかみながらのあいさつ。笑顔のあいさつ。さまざまな「おはようございます」がかえってきます。
　あいさつのパワーを体全身で感じることができたようです。
　気持ちのいいスタートがきれましたね。

　こちらは防災ポスターコンクールで優秀な成績をおさめた生徒の表彰です。
　おめでとうございます！

　春季市民剣道大会において優秀な成績をおさめた生徒の表彰を行いました。
　団体の部、個人の部でがんばったみなさんです。おめでとうございます！

　保健体育の授業です。
　生活習慣病について学習しています。先生の話を真剣に聞いています。ライフスタイルが原因となることを知り、思わず「こわっ！」と気持ちをもらす生徒もいました。真剣に話を聞き、想像力をふくらませたようです。

　英語の授業です。今日の目標は、「未来を表す助動詞を知ろう」です。先生の後について、新しく学習する単語の発音練習を行いました。
　黒板には、学習の流れが示されていました。目で見て確認することができ、見通しをもって学習に取り組んでいます。

　２年生の美術の時間です。
　筆のコントロールの練習をしています。同じ太さになるよう、集中して筆を運びます。
　静かな時間が流れています。回数を重ねるごとに、うまくコントロールできるようになりました。この後、水墨画に挑戦するそうです。

　明日から始まるグッドモーニングプロジェクトについての呼びかけがありました。３つの目的を掲げています。すてきな取組ですね。
　ぜひ、みんなで盛り上げて、気持ちよく1日をスタートさせましょう。

　1年生のフロアに新しいお花が飾られていました。
　ガーベラです。「希望」をもって、前へ進んでくださいね。
　応援しています。

　今日は、常滑少年補導委員のみなさまが、生徒の下校の見守りをしてくださいました。子どもたち一人一人に温かい言葉をかけてくださいます。
　「気をつけてかえるんだよ。」
　「はーい！」
　子どもたちとのやりとりに心があたたまります。　
　ありがとうございました！！

　こちらはサッカー部です。先輩とゲームをさせてもらいました！
　先輩からは、「体験に参加してくれてありがとうございます！ぜひ入部してださい！」
　１年生からは、体験への感謝の気持ちをこめて「ありがとうございました！」と。
　先輩たちからは、自然と温かい拍手が沸き起こりました。短い時間でしたが、お互いにいい汗をかくことができました！

　こちらは男子テニス部です。「ボールが上に上がって落ちてくるところをとらえて打つとよい。」という先生のアドバイスを受けてトライ！「すじがいいぞ！」と先生からの励ましの言葉。嬉しそうです！

　テニス部女子です。先輩の動きに合わせて、打ち方の練習に取り組みました。たくさんの１年生が体験に参加しました！

　こちらは卓球部です。男子と女子に分かれて活動しています。
　先輩からは、「腕を使うのは、主にサーブのときです。基本的には、ひじ、腕、体全体をつかって球を打ちます。」とていねいな説明がありました。

　こちらは剣道部の様子です。先輩が親切にていねいにレクチャーしてくれています。
　最後は新聞紙をめがけて、竹刀をふり下ろしています。いろいろな練習法があるんですね。

　１年生の体育の時間です。今日は握力を測定します。正しい測定方法について、先生の説明を聞きました。結果はどうだったかな？

　１年生の社会の授業です。東京からニューヨーク、東京からカイロの距離を比べていました。地球儀に紙テープをあてて見通しもち、クロームブックを使って正確な距離の違いを調べていました。