あいさつ運動２日目です。西門より登校する人たちは、いつもきちんと１列に並んで、さわやかなあいさつを返してくれます。今日も、挨拶や笑顔がたくさん見られました。あいさつは、しても、されても、いい気持ちです。みんな、すてきなあいさつをありがとう！

　今日から、あいさつ運動が始まりました。
　児童会・代表委員会の児童が、朝から校門に立ち、気持ちのよいあいさつをしてくれました。
　今回のあいさつ運動のめあては「１．自分から ２．相手の目を見て ３．相手に届く　あいさつをしよう！」です。

　浅井北小学校をすてきなあいさつでいっぱいにできるよう、頑張りましょう。

　ゴールデンウィークも終わり、５月の本格的なスタートとなりました。
　国語では「だいじなことをおとさずに聞こう、話そう」をめあてに、迷子探しのアナウンスを考えました。情報を伝える際、服装や持ち物などを詳しく伝えることで、相手に分かりやすく情報を伝えることができることを学習しました。
　体育の鉄棒遊びでは、自分ができなかった種目を集中して練習しました。練習前に動画でできるポイントをみつけ、練習に生かしました。

　今週は「浅井４校あいさつ運動」週間です。児童会の人たちが、先週オンラインにてあいさつ運動に向けての呼びかけをしてくれました。そして、今朝から校門に立ち、挨拶を呼びかけてくれています。児童会の人たちは、あいさつ運動でみんなに心がけてほしいことを書いたかぶり物をしています。見守り隊の方からも「自分の言葉で書いているのがいいね」「手作りなので、思いが伝わっていいね」とお褒めの声をかけていただきました。
　
　直接対面して活動をすることに難しさがある状況ですが、そんな中、児童会の人たちが知恵を絞り、自分たちの思いをわかりやすく伝えられる工夫をしてくれたこと、そして、その思いが、見守り隊の方にも伝わったことはとても良かったと思います。それぞれの思いをいかに伝えるか、これからも工夫をしていきましょう。児童会の皆さん、１週間よろしくお願いしますね。

　本日５月９日(月)から１３日(金)まで、浅井４小中学校連携のあいさつ運動を実施します。児童会・生徒会が中心となって活動します。
　ご家庭でも地域でも、あいさつの輪が広がるよう、ご協力をよろしくお願いします。
【浅井中学校区青少年健全育成会】

　今日は、校外学習の予備日だったため、お昼ご飯にはお弁当を食べました。
　学校で食べるお弁当は特別なようで、子どもたちはお弁当の時間を楽しみに午前中を過ごし、お昼の時間には、お家の人が作ってくれたお弁当をおいしそうに食べていました。

　保護者の皆様、朝早くからお弁当のご準備、本当にありがとうございました。

　本日、児童の下校後に、社会貢献活動（コロナ対策）の一環として、一宮市指定水道工事店協同組合青年部様により、低学年の手洗い場の水栓ハンドルを三角式からレバー式に交換していただきました。
　１・２年生の皆さんは、今までよりも使いやすくなると思います。
　水道組合青年部の皆さま、ありがとうございました。　

　学年園でいちごの収穫をしました。「大きいの見つけた！」「これすごく赤くておいしそう！」など、みんなとても楽しそうにいちごを探していました。

　今日は、連休明けでしたが、子供たちは朝からニコニコしていました😊

お弁当をとっても楽しみにしていましたので、昼の時間になると、
みなさんもくもくと嬉しそうに食べていました。

　おうちの方の思いのこもったお弁当が、みなさんの元気の源になりました。朝早くからご準備していただき、本当にありがとうございました。

　今日は、２年生のお兄さん、お姉さんと一緒に学校の中を巡りました。、「中にがいこつがあるんだよ！」「たくさん運動ができる場所だよ」というお兄さん・お姉さんの楽しいお話を聞いて、「はやく使ってみたいな」とわくわくする時間にすることができました。学校の中に知っている場所、好きな場所がたくさんできると、学校がもっと楽しくなりますね。
　また、本日は、お弁当のご用意をありがとうございました。どの子も、お弁当の時間を心待ちにする様子がありました。日々の温かいご支援、ご協力に感謝申し上げます。

１年生と一緒に学校探検をしました。２年生は１学年先輩らしく、１年生を上手に連れて学校の教室の説明などをすることができました。

　今日は１組で研究授業を行いました。分数÷整数の授業です。前時の分数×整数の学習を振り返りながら、本時ではどのように計算するとよいのか自分で考え、ペアで交流し、全体で確認しました。
　ペアで自分の考えを発表するときには、ノートにかいた図を友達に見せながら伝えている子もいました。
　授業のふりかえりでは、今日学んだ大切なことや、学びの中での発見や気付きを書いています。今後も、毎時間ふりかえりを記録し、次の学習に生かしていきたいと思います。

　令和３年度に警察に寄せられた子供に対する声かけ・つきまといの件数や、「いつ」「どこで」「どんなことが」起きているかをまとめた文書を配付文書にアップしました。
　合言葉は「つみきおに」
　つ・・・ついていかない
　み・・・みんなといつもいっしょ
　き・・・きちんとしらせる
　お・・・おおごえでたすけをよぶ
　に・・・にげる
子供をまもる！〜子供に対する声かけ・つきまとい〜

　犯罪から子どもを守るために、大切なことをご家庭でお子さまと一緒に確認していただき、楽しい休日を過ごしてほしいと思います。
　よろしくお願いいたします。

　子どもたちが過ごす学校生活のほとんどの時間は、授業の時間です。子どもたちにとって授業は楽しく、そして「わかる」「できる」と感じられる時間にならなければなりません。そのためには、教職員が同じゴールを目指し、切磋琢磨し合って、よりよい授業を創り上げることが大切です。今日はその目指すべきゴールを確認するために、現職教育主任の提案授業を皆で参観しました。
　提案授業と銘打っているのは、本校の現職教育のねらいや手立てを盛り込んだ授業を教職員に提示し、皆で研究の方向性を確認するためです。今年度新たに本校で勤務をすることになった教職員には、授業を通して方向性を具体的に理解してもらいます。さらには、新たな目で授業を見てねらいや手立てについて協議をすることで、前年度より取り組んできた研究について皆で再確認をし、目指すべきゴールを共有することをねらいとしています。
　授業後の現職教育では、教職員が事前に予想した子どもたちの姿や、実際の様子、板書などを踏まえて協議を行いました。ペアや全体での協議の場をもち、有意義な時間となりました。授業の中心は子どもたちです。子どもたちの姿から学び、学び続ける教職員集団でありたいと思います。

　６年生は、学年の畑でじゃがいもを育てています。
　今日は、じゃがいもが元気に育つように、「芽かき」という作業を行いました。
　大きなじゃがいもが育つように、一生懸命作業に取り組みました。