４年生社会科の授業の様子です。健康で、住みやすいくらしを支えている仕組みや人々の働きについて話し合っていました。自分の経験や教科書の絵をもとに話し合い、それがウェービングマップで板書されることにより、学びが深まっていく授業となっていました。

　１・２年生の運動会に向けての練習の様子です。練習を繰り返してきたことで、カゴよりも高く投げ上げられるようになってきた子どもたち。「もっと高くね！」「たくさん投げて！」という心の声が聞こえてきそうでした。

　５・６年生の運動会に向けての練習の様子です。今週は、雨のために練習ができないかと心配していましたが、練習内容を工夫しながら進めることができています。
　三和っ子ダービー２０２１の見所は、各馬の走りはもちろんですが、馬の受け渡しもポイントとなります。練習では・・・、落ちそうになることもありましたが、本番はきっと大丈夫でしょう。

さつまいもの苗を見て、「この苗でさつまいもができるんですか？」「根っこが出てる！」と大はしゃぎ。「大きくなあれ。あま〜くなあれ。」と秋の大収穫を願い、ていねいに植えました。

　５年生の朝の活動の様子です。読書に取り組む児童、プリントに取り組む児童と内容は違いますが、集中している点は共通しています。短い時間の取り組みですが、継続することで児童の学びを支える力になってきます。

　３年生の朝の活動の様子です。自分で決めた学習が終わった児童から、理科で育てているアオムシの観察を行っていました。先週との違いを葉、アオムシの様子という視点で話し合っていました。

　１年生の朝の活動の様子です。興味をもった本を真剣に読んでいる１年生。楽しそうな物語の本が人気のようです。

　１年生算数科の授業の様子です。一人ずつ１０になる数字の組み合わせを発表し、その数になるようにブロックを操作していました。数字、言葉、ブロック操作をつなげて、１０の合成を理解していきます。

　２年生図画工作科の授業の様子です。カラーセロハンを組み合わせて、窓に飾る作品を作ります。教材の袋からカラーセロハンを出すだけでも、ドキドキ、ワクワクの２年生です。

　４年生道徳科の授業の様子です。自分が知識としてもっている「外国の人、もの、こと」について、話し合いながら授業が始まりました。自分の考えを深めるために、道徳科でもノートを活用しています。

　４年生、６年生の朝の活動の様子です。ふだんですと、運動会に向けて歌の練習を元気よく行うところですが、現在の状況を考え、歌は歌わないようにしています。その代わりに、換気をしっかりとしながら「ラジオ体操」に取り組んでいました。体を動かし、スッキリとした頭で、１校時目の学習に入れそうです。

　各学年で行ってきた歯みがき指導の中で、「歯医者さんが言う暗号」について学んできた子どもたち。大きな口を開けながらも、先生のお話をしっかりと聞いていました。
　自分の番が来るまで、間を空けて、歯みがきに関する資料を見ながら待つことができました。

　６年生から始まった、養護教諭による「歯みがき指導」も、本日の１年生で最後となります。
　「体の中で一番かたい歯でも、溶かされてしまうことがあるの。どうしてかな？」
　「虫歯になるから！」
　「虫歯のもとになる虫歯菌、その虫歯菌をやっつける方法を知っていますか？」
　「歯みがきです。」
　先生の問いかけに楽しそうに反応しながら、歯みがきをきちんとする必要性を学ぶことができました。

　５年生総合的な学習の時間の様子です。「再生可能エネルギーって、自分たちの周りにいくつあるのか？」という疑問を、担任の先生の話を聞いたり、テレビ局が作成した番組を視聴したりして解決していました。家でも実践できることがあるかな？

　４年生国語科の授業の様子です。今年、三和小学校へ赴任された先生方を中心に、４年生がインタビューを行っていました。「聞き取りメモの工夫」を学習する単元なので、質問の後は、それぞれがわかりやすくメモを取っていました。

「気持ちがいいね！」
　こんな言葉が、休み時間の校庭から聞こえてきました。いろいろな場所で、楽しく遊ぶ姿がたくさん見られました。暖かくなってくると、子どもたちは体を動かしたくなるんですね。

　２年生も１年生負けず、スムーズに給食の配膳を行っていました。静かに待っているお友達の姿も、お兄さん、お姉さんらしいです。

　お皿を準備する、野菜をわける、お盆にお椀を載せるなどなど、自分の分担をスムーズにできるようになってきた１年生です。お家でのお手伝いの成果が出てきたようです。

白いスポンジから、ダンボールカッターを使って、形を取り出します。LEDライトに当てると、その光の形はきれいに輝き…。光の当て方を工夫しながら、すてきな作品ができました！

　学級目標を教室に掲示しようと、一文字一文字みんなで分担して書きました。読みやすくなるように、子ども達は文字の太さや形に気をつけて書いていました。色は自分の好きな色を選び、用紙の空いた部分には自分の好きな絵を描き入れました。完成し、掲示する日が楽しみです。一人一人の個性が響き合う、素敵な掲示物になることを願っています。