教室から楽しそうな声が聞こえてきました。

まるで小学生の「図画工作」のような授業ですが、家庭科の「おもちゃを制作しよう」という「保育」の領域の学習です。

一人で黙々と制作に取り組む生徒もいれば、周りの生徒たちと一緒に楽しそうに進める様子も見られます。

画像３枚目は、思わず「『はらぺこあおむし』だ！」と声に出してしまいましたが、とても上手だし胴体が伸び縮みする仕組みになっており、クオリティの高さに驚かされました。

「Unit１　Scene１」の学習です。

Ｍ先生から、「トライアスロン」の「tri」は「３」という意味で、「アスロン」は「競技」という意味だと聞いています。

また、「アス（ath）」は「アスリート」の「アス」にも使われていることを聞いています。

大人の私も勉強になりました！

「枕草子」の学習に入りました。

時代背景や作者に関することなど、Ｗ先生の説明を聞きながらノートにまとめていきます。

私がこの写真を撮った際、ここに写っていない生徒がカメラのシャッター音にものすごくびっくりしていました。

高い集中力で授業を受けていたところ、お邪魔しました。

教室で保健体育の授業を受けています。

「運動やスポーツが心に与える効果」という学習です。

Ｔ先生の話を聞いた後、「体つくり運動」についてノートにまとめています。

「Unit１ Part１」の学習で、英文の虫食い問題に取り組んでいます。

答え合わせの際、Ｈ先生が空欄のところを「ホニャ」と読むので（たとえば「I “ホニャ” sushi.」のように）、生徒たちが笑っています。

実は昨年度、私もＨ先生が何を言っているのかはじめは分かりませんでした。（当時の３年生は慣れたもので普通にしていましたが）

空欄が続く場合は、もちろん「……ホニャ・ホニャ……」となります。

「漢字の組み立てと部首」という学習です。

一人一人が漢和辞典を手にし、Ｂ先生から指示された漢字や部首を調べていきます。

国語辞典や英和辞典と違ってなかなかダイレクトに調べられませんが、繰り返し取り組むことで漢和辞典の使い方に慣れていきます。

図書室から声が聞こえたのでのぞいてみたら、ＩＪＫ組の生徒たちが数学の授業を受けていました。

Ｓ先生の説明を聞いています。

ちなみに、画像右端は学校生活支援員のＳ先生で、様々な場面で生徒たちのフォローをしています。

「自画像」の学習で、机の上の鏡を見ながら、目・鼻・口などの形や色などを改めてよく見ています。

そして、それを言葉で表現していきます。

続いて「心の中の自分と向き合う」として、「好み」「性格」などを言葉で表します。

自画像を描く前に、外見と内面の両方から自分自身に迫っていきます。

私たちF組の担任の先生は門井晴香先生で、今年鬼中にきました。担当教科は美術で、今年の知多の友の表紙も描いています。
級訓は「Best Flower」です。Bestは、何でも一番を目指す、Flowerは、個性のある花など、たくさんの種類があるから、一人一人の個性あふれる学級にしたいという意味が込められています。

教室の背面黒板に画像のような連絡が貼ってあります。

国語のＳ先生の直筆（しかも毛筆）です。

達筆！

「緯度と経度のしくみをとらえよう」という学習です。

挙手・発言により授業が進んでいきます。

「自立と共生を目指して」という学習で、自分自身のことを振り返って考えています。

学習プリントの最初の問題は「中学生になってできるようになったこと・初めて知ったことは？」です。

見ると、生徒たちは「理科・社会などの先生がいっぱいいること」「自転車通学」「シャーペンを使うこと」など、いろいろなことを書いていました。

小学校までとの違いを改めて認識しながら、“自立と共生”ができるようになることに期待しています。

「毎日の復習」という問題集への取り組み方について、Ｏ先生から説明を受けています。

「やりなおし用プリント」「解説メモ用プリント」が配られ、実際に取り組んでいきます。

タブレット端末を使った授業です。

クラス専用のページを見ながら楽しそうに学習に取り組んでいます。

その中でチャットのように書き込みをする際、遊び感覚ととれるメッセージが見つかり、Ｍ先生から使い方に関する指導を受けました。

子どもたちのＳＮＳのトラブルが取り沙汰される時代です、正しい使い方について学校で指導していきますが、ご家庭でもお気を付けください。

「かっこがある式の計算をしよう」という学習課題のもと、計算問題（演習）に取り組んでいます。

Ｔ先生が生徒の間を見て回る中、みんな頑張っています。


余談ですが、この記事までの３名の「Ｔ先生」はみんな同じ名字です。

しかも同じ名字の「Ｔ先生」がもう一人います。

単純に名字で「○○先生」だけでは特定ができないので、生徒の皆さんは直接呼ぶとき以外は「理科の○○先生」とか「３年Ｂ組の○○先生」などと工夫して呼んでほしいと思います。

隣の教室でもＡ組と同じ授業を受けています。

Ｔ先生から「『アルティメット』という競技を知っている人？」と尋ねられ、男子が何人か手を挙げています。

体育の授業でやったことがあると聞いて、先生が納得しています。

教室で「保健体育」の授業を受けています。

Ｔ先生からパラリンピックの「ボッチャ」という競技に関する話を聞いています。

「現代生活におけるスポーツの文化的意義」という学習です。

ＡＬＴクリス先生の自己紹介を聞いています。（もちろん英語です）

その後「質問タイム」に移りました。

生徒が体重を尋ねたら「ポンド」を使って答えられました。

続く生徒が身長を尋ねると、「５フィート８インチ」という回答です。

私を含めてみんなピンときていません……期せずして文化の違いを体感することができました。

私たちのクラスは、笑顔が絶えないクラスです。そんなA組の級訓は「星河一天」です。
お互いに「3A」を高めあい、一人一人が輝けるくらすにしたいという願いが込められています。３Aとは、Ask　away(どんどん話す、何でも聞いて)、Assist(助ける)、Advance(前進する）という意味があります。クラス全員が輝けるよう１年間過ごしていきます。

1年Ｂ組は、皆で助け合うことができるクラスです。もちろん男女関係もいいです。1年Ｂ組で自慢できる先生を紹介します。先生の名前は小橋佑夏先生です。小橋先生は、優しくて正義感のある先生です。少し間違える事もあって面白いです。