今日の２０２２年２月２２日２時２２分２２秒の瞬間をみんなでお祝いしました。滅多に無い珍しい２続きの日です。次は、２２２２年２月２２日とすると、２００年後です。今日お祝いしたことをいつまでも覚えていてほしいです。

「人間が環境に与えている影響は、どんなことがありますか」

一人一人、考えて答えています。「生活排水」と答えた子がいましたが、それに対してどうすればその影響を少なくすることができるか、皆で考えを深めました。

5年生で習った漢字のテストに取り組んでいます。
問題はたくさんありますが、一文字ずつていねいに書いています。

「ごきょうの春」という曲の音符一つ一つにカタカナで階名を書いています。

「くしゃくしゃ　ぎゅっ」

大きな紙袋を使った作品です。
色紙やモールの形を考えながら、飾りをつけています。今にも動き出しそうな作品が出来上がりました。完成した作品もそれを手にする一人一人の子も、どちらもいい表情をしています。

卒業生を送る会の練習をしています。
踊りの動きをおぼえたり、一人一人のせりふを言ったり、卒業生への感謝の気持ちを表しています。

　１年生は、「紙皿コロコロ」の飾りを作りました。６年生は、「光のちょうこく」のスポンジを切ったり、ストローで穴をあけたりしました。

　６年生は、卒業に向けての係活動として、トイレの掲示の貼り替え作業を行いました。掲示が５年程前のものであったので、作って貼り替えました。

　６年生は、体育の授業でサッカーをしました。今回が初めてだったので、いろいろな技の練習をしました。

中学校生活や将来の夢を紹介する分を一人一人書きました。それをペアの子に読んで伝えたり相手の子が書いた文を読んだり、コミュニケーションを図りながら学ぶことができました。この時間は研究授業として、他の先生数名も参観しました。授業後には、よりよい授業になるように先生同士で話し合いの時間をもちます。

表現の授業です。
数人のグループで作り上げてきた演技を、皆の前でグループごとに発表しています。言葉は使わず、動きだけで表しています。発表する子たちがしっかりと取り組んでいたことはもちろんですが、見る子たちが真剣だったことがとてもよかったです。発表する時間より見る時間の方がはるかに長いので、集中して見られたことでよりよい発表となりました。

「せいじゃの行進」を木琴を使って楽しく演奏しています。

「ひご」と「ねん土玉」がいくついるかを考えて、はこの形をつくろう

各班ごとに協力してすすめています。

転がしてまわる仕組みになっています。
４つの場面があるのでそれぞれの色や絵柄を変えながら、色紙を貼ったりペンや色鉛筆でかいたり、工夫をこらしています。

　６時間目のワックスがけのために、教室内の机や椅子を全部廊下に出して、理科の「じしゃくの実験」を楽しみました。広いフロアーで、一人で頑張っている子や、グループで協力して行っている子などいろいろでした。これこそ、本物の実験だと思いました。

　今日は、６年生だけが残っての教室の油引きを行いました。交流クラスの子と一緒に一生懸命に取り組んでいました。

　今日は、ひまわりホールで代表委員主催のピカピカ大作戦の集まりに１年生と４年生がクラスの代表として行って、お話を聞きました。

6時間目、6年生の子たちが教職員と協力して、すべての教室の油引き（ワックスがけ）を行いました。モップでの作業はさほど時間はかかりまんが、終わってからモップを水洗いし手でしぼって干す作業に手間がかかります。寒い中での作業でしたが、笑顔で元気に取り組んでくれました。月曜日から、床がピカピカの教室で、気持ちよく授業ができます。ありがとうございました。お疲れさまでした。

「すがたを変える地球上の水と生物との関係」

プリントの絵をみながら、水が出入りすると思うところはどこか、意見を出し合いながら皆で考えています。

まとめのテストを行っています。皆、真剣に取り組んでいます。