３月３日は、「６年生を送る会」のオンラインで全校がつながります。各学年の発表を教室で見ます。それぞれの学年の発表がとても楽しみです。３年生はダンス「夜に駆ける」と呼びかけを行います。掲示板の飾りもついに完成しました。

ラインズｅライブラリを使って、算数の「速さ」問題を解いています。タブレットを使って学ぶことの利点は、何問か解いたら終わってしまうということがなく、難しい問題にも次々と取り組めるという点です。みんな、集中していました。

友だちが書いた文章に対して、コメントを入力しています。
タブレットを活用することで全員の文章を読むことができ、一人一人にコメント登録をすることができるのもいいですね。

タブレットを使って、自分が発表する内容をまとめています。
一人一人、どんな発表になるのか楽しみですね。

算数のプリントができました。後ろの席の子がプリントを集めて先生に出しています。

毎週水曜日は、掃除の時間のかわりに「漢字・計算タイム」を設けて復習をしています。
算数プリントができた子から挙手をして、先生に確認してもらっています。

みんなで協力して、給食の準備をしています。
運んだり食器によそったりすること以外にも、配膳台を消毒するなど感染対策にも気を配っています。

　６年生は屋内運動場で、隣同士の距離をとり声を出さないようにして、短い時間で卒業式の練習をしました。今日は、礼や起立、着席を中心に行いました。とてもいい姿勢で静かに座っていました。

　３年生は、北校舎の昇降口へ「ご卒業生おめでとうございます」の掲示を担当しました。「花作り」「言葉のカードの色塗り」「花の貼り付け」などの仕事を力を合わせて一つのものをつくりました。できた時の感動は、本当にすばらしかったです。

　図工で動くおもちゃ「ゴムゴムパワー」をつくりました。基礎になるのは、ゴム動力の台車です。全員の作品が楽しく動くことができました。この台車に自分なりのデザインをつけて遊びました。

一年間の活動を振り返って、特に印象に残ったことを文や絵で書き表します。
まず、本校のホームページをスクリーンに映しながら、１年生のこの一年間の活動を先生と一緒に笑顔でふりかえっています。

プリントには体積を求める問題が数多くあります。
次々と問題を解きながら、復習しています。

「〇と△の関係を表す式を使って、変わり方を調べよう」

表を見ながら式をつくり、できた子から挙手をして先生に確認してもらっています。

硬筆の授業です。
「字がおおきくなった。」「きたなくなった。」そんなことをつぶやきながら、ていねいに書こうと取り組んでいます。
字には、一人一人の子のふんいきや個性が表れますね。

「ありがとうと思える心について考えよう」

ありがとうって、素敵な言葉。一人一人ワークシートに書いた考えを伝え合うことで、みんなの心が広がっていきますね。

テストに取り組んでいます。皆、真剣そのものです。

「平面にあるものの位置の表し方を考えよう」

テレビ塔へ行くには青山駅から東へ○ｍ、北へ○ｍ行きますか、という質問に対して、図を見ながら考えています。「よし、わかった」という声も聞こえてきました。

木琴を使っての授業です。ずいぶん、できるようになってきました。
コロナ感染予防のため、リコーダーや鍵盤ハーモニカを使わずに授業を進めています。木琴の柔らかい音色は素敵ですね。

何枚かのテストを返しています。
教室の背面黒板には、担任の先生からのみんなの成長を願ったメッセージが書かれていました。

「50円でガムはかえますか。」

ガムは１こ47円で、50円より（　　　　）から（　　　　　）。
この（　　　）の中を考えながら、その答えになった理由も答えています。