算数の授業でのことです。授業のめあてをノートに書きます。
学習した漢字で書けそうです。
「学習したあの字だ」
と、児童がつぶやくと、
「この字を漢字にすると、『多』という字を使います」
と、先生が説明します。
今回は、異なる漢字でしたが、学習した漢字を使おうという気持ちは、素晴らしいです。使い方を算数の授業でも学んでいました。

生活科では、できるようになったことをまとめます。
「すごろく」や「絵本」などで、ちゃんと伝えられるように、まとめ方を工夫しています。
すごろくでは、難しそうなルートを考えたり、カラフルに色付けしたりしていました。

令和３年度の修了式まで、４週間となりました。
カウントダウンが始まっている教室もあります。
しっかりとまとめをして、次年度に備えたいと思います。

算数のテストに真剣に取り組んでいます。
今後も学年のまとめをしっかりと行っていきます。

図工では、えんぴつで濃淡を表現した絵を描く練習をしました。
いろいろな黒色・灰色を表現しました。

算数では、6年間のまとめの学習に入りました。

今まで習ったことを復習し、苦手を克服して中学校へ行けるようにしています。
みんな真剣に問題に取り組んでいます。

放課になると友達と楽しく過ごし、授業が始めるとすぐに切り替えて集中モードに入ります。いつもこの切り替えの早さに感心していました。

卒業式まであと１６日です。

ローマ字の学習をしてます。
タブレットでローマ字入力の練習をしています。
繰り返すことでタイピングの練習にもなります。

図工の版画制作も終盤のようです。けがをしないように、注意しながら彫りを進めています。

　今日の献立は、むぎごはん　ぎゅうにゅう　ポトフ　ハンバーグのトマトソースがけ　やさいふりかけ　でした。
　今日登場した「ポトフ」は、もともとはフランスの家庭料理として食べられてきました。フランス語で「pot（ポー）」は鍋やつぼ、「feu（フ）」は火という意味で、合わせると「火にかけた鍋」となります。肉や野菜を火にかけて煮る「ポトフ」は、日本でいうところの「おでん」のような存在の煮込み料理ですね。
　今日も美味しくいただきました。

ローマ字の学習をしています。
タブレットでローマ字入力の練習をしました。

生活科では、大きくなった自分のことを振り返りました。
成長したこと、自分のことをまとめました。

国語の学習では、6年間の思い出をふりかえり、
詩や俳句、短歌に表しています。

比喩表現や、倒置法など、今まで学習した表現技法を使って
表現しています。

子どもたちの作品を見ていると、その時の思い出がよみがえってきます。

卒業式まであと17日です。
毎日当たり前に子どもたちと笑って過ごしていますが、それが当たり前でなくなってしまうことが寂しく思います。今一緒にいられる時間を大切にしたいです。

図工で、作品の鑑賞しています。友達との距離を考えながら、進めていました。３年生ですが、とても意識が高いです。感心しました。まだまだ、感染症対策を緩めるわけにはいきません。３密対策、がんばっていきたいです。

国語のテストに取り組んでいます。
時間いっぱい、真剣に問題と向き合っています。

先生からテストを返却してもらいます。やはり得点が気になりますよね。
間違えてしまった問題をしっかりと見直すことが大切です。次にもう一度やったとき、ちゃんと解けるかどうか。間違って覚えてしまったいるのか、うっかり計算ミスをしてしまったのか。振り返りをていねいにしておくことが大切です。
先生がポイントを説明します。しっかりと聞き、次につなげてほしいです。

なわとびに挑戦しています。各自目標を設定し、練習しています。得意な跳び方ができるといいですね。

国語では「思い出を言葉に」の題材に取り組んでいます。
伝えたいことを詳しく思い出し、俳句、短歌、詩などの形式を選んで、思い出を表現していきます。

算数では立方体と直方体の学習を進めています。
手作りの直方体を使って、面の垂直、平行を確かめました。

家庭科でのエプロン製作も大詰めです。
中学校でも使えるようにしっかりと縫い上げてください。

時間いっぱい国語のテストに向き合っています。
これまでの努力の成果が・・・。
よい結果となってあらわれるといいですね。