５年生の算数です。
角柱や円柱の展開図をかいています。
工作用紙にかいて、組み立てもしています。
うまく作ることができたかな。

ＰＴＡボランティアによるオンライン読み聞かせがありました。
今日は、３年生と６年生で実施しました。

今年度最後のクラブがありました。
同じ趣味をもった仲間との楽しいひと時。
みんなとても楽しそうに活動していました。

『赤い実見つけた！！！！』
『ここにもある！』
校庭のクロガネモチには、赤い実がわんさかとついていたのですが・・
先日剪定されて今はありません。
しかし、地面に落ちていたようです。
『この木の花から蜜が取れるんだよね』
『実は甘いのかなあ‥』
『ダメだ！食べられないよ！』
休み時間の子どもたちは、実に楽しそうでした。

放送朝礼で、４年生のエコ活動などの表彰がありました。

「表彰状はないけれど、学校や地域で一生懸命活動している人たちはたくさんいますね」
校長先生が、高校生が部活動で楽しく作った蜂蜜が高級チョコレートになってバレンタインイベントに出品された話を紹介してくれました。
一宮市の蜂蜜が、かつて市の木だったクロガネモチの花の蜜であること、クロガネモチは町のあちこちの庭に植えられていて、奥小学校にもたくさんあることも紹介されました。

「友達と楽しく活動したことが、誰かを幸せな気持ちにすることは、たくさんあると思います。
皆さんが今一生懸命取り組んでいることで、うれしい気持ちにしてもらっている人もいると思います。
３学期はあと２５日です。卒業式までは２２日。今できることに一生懸命取り組んで、よい締めくくりをしましょう」

推薦責任者の応援演説３日目です。
今日は、新６年生副会長の日でした。
来年６年生になる子どもたちの立ち姿は、堂々として見えました。
頑張っています。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、つぼん汁、野菜かきあげでした。
　つぼん汁は、熊本県の郷土料理です。鶏肉やかまぼこのほか、たくさんの野菜をいりこのだし汁で煮て、しょうゆ味で仕上げた具だくさんの汁物です。昔から秋祭で食べられてきましたが、正月や祝い事でも食べられるようになったそうです。

１年生の生活科です。
６年生に贈る首飾りを作っています。
円の周りにリングの色紙を付けます。
「まず１２時のところにつけます」
「次は、６時のところです」
「次は、３時ね」
習ったばかりの時計の学習を生かして、先生が説明していました。

６年生の家庭科です。
今日は、２年間の家庭科の学習を振り返っていました。
調理実習はほとんどできず、野菜炒めだけ体験できました。
『あれはおいしかったね！』
『本当だよ！』
しみじみとしたつぶやきが聞こえました。
うれしかったのね・・・

「エプロンやナップサックはしっかり作りましたね。
　家で何かを作った人はいますか？」
７，８人手を挙げました。
マスコット、ブローチ、カバン、Ｔシャツ・・・
「すごいねえ！しっかり学んでいたんだねえ！」

生活に潤いを与えてくれる家庭科。
生活の知恵を身につけることのできる家庭科。
大切な学習です。

底面が1辺６ｃｍの正三角形で高さが７ｃｍの三角柱を作ります。
工作用紙に展開図をかきます。
「とにかくかいてごらん」と先生。
黙々とかいています。
『できました！』
たくさんの子が完成させました・・が・・・
「うーん！
　これはいいぞ。
　正解者がいないぞ！」
『え？なんで？？』
『どこが違うの？』
子どもたちはざわざわきょろきょろ。
「うん。
　このお楽しみは次の時間だよ。
　コンパスを必ず持っておいでよ」
先生の言葉がヒントになったかもしれません。
５年生の楽しい算数でした。

３年生の理科です。
物の形と重さの関係を実験しています。
形が変わったら重さが変わるのかどうかを確かめました。
『あれ？粘土は形が変わると重さも変わるのかな？』
『違うよ。きっとさあ、粘土が手にくっついちゃったんだよ』
『そうかな・・ああ、手に粘土がくっついてる！』

休み時間に６年生のリーダーさんたちが集まって打合せをしていました。
卒業記念に残す横断幕のデザインについてです。
どんな思いや願いを込めたらよいか。
入れたい言葉や図柄は何か。
各クラスのリーダー会で検討しています。
デザイン画は、６年生のみんながかいてくれて、たくさん集まっています。
さて、どんな横断幕になるでしょうか。

４年生の教室です。
休み時間に音楽の教科書とにらめっこしながら手を振っている子たちがいました。
４拍子の指揮の練習でした。
テストがあるとか。
はじめは直線の三角形になっていましたが、
弾みをつけて触れるようになってきていました。
テストはうまくいったかな？

２年生の図工です。
ストローを活用して作っているかわいいおもちゃ。
動かすととてもユニークなのです。

「１９８０年代後半からのバブル経済以降、日本は不景気になっていきました」
今、日本はどうだろう。
「景気が悪いと思う人は？」
誰もいません。
「景気が良いと思う人は？」
何人も手が挙がりました。
「そうか。みんなはそう思っているんだね！」

みんなで暮らしやす世界をつくっていこう！

１年生の算数です。
今日は、文章題を解いています。
めあては「足し算なのか引き算なのかを考えよう」です。
「この問題は足し算でしょうか。引き算でしょうか」
『足し算です。
　理由は、＜あわせて＞という言葉があるからです。
　どうですか』
賛成！

朝の選挙活動です。
立候補者に拍手を送る子が増えてきました。
一生懸命さが伝わるからでしょう。
立候補者や推薦責任者の訴える姿が日ごとに熱を帯びてきています。

今週は、相談週間です。
一人一人が先生とお話しします。
毎日寒い中、心も寒くなりがちな２月。
先生と話してほっこりできるといいですね。

今日は、全クラスでタブレットの動作確認をしました。

「はい。じゃあ、次はこの問題にいくよ」
先生が振り向く前にさっと手を挙げて待っている子がいました。

「なんでこれだといけないのかな？」
先生の問いに、自分の席でジェスチャーを交えながら説明する練習を一生懸命している子たちがいました。

頑張っています。
２年生の算数でした。