図工の時間に使いきれなかった工作紙などを使って、お宝箱を作りました。みんないろいろ考えて楽しそうに作っていました。
　入学当初に比べると、はさみの使い方など上手になっていて、びっくりしました。

　「ファランドール」の鑑賞を行いました。曲のテンポや感じが変化するところを見つけながら鑑賞することができました。

　卒業式に向けてさまざまな準備が始まっています。しっかりと新型コロナウイルス感染症対策をしたうえで卒業式の練習に取り組んでいます。
　本日は、運動場で隣と距離を十分にとり、練習に取り組みました。一人一人が、一生懸命よい式にしようとがんばっています。

　今日の英語学習は、動物の名前を覚え、それを使ってビンゴゲームをしました。子どもたちは一生懸命ＡＬＴの発音を聞いて、真似しながら発音練習をしていました。とても楽しく英語を学ぶ姿がすてきでした。

分数の学習で、いろいろな形の紙を半分に分ける勉強をしました。ぴったり重なるように半分に折り、切った後、重ねて確かめました。正方形や長方形の場合は、たて・横・ななめにと、いくつかの分け方があることがわかりましたね。丸い形は、たて・横・ななめどこで分けても同じだということもわかりました。

　今日から卒業式の練習が始まりました。卒業式に向けての心がまえを聞き、多くの子が背筋を伸ばして座ったり、深くお辞儀をしたりと意識の高まりを感じました。２週間後、堂々と立派な姿で式に臨めるよう、一つ一つの動きを意識して練習をしていきたいと思います。

季節にちなんだお話を視聴した後、カレンダー作りをしました。カレンダーのイラストは、一人ひとりインターネットで調べて書きました。春分の日やホワイトデー、ひな祭りなどの絵を、色鉛筆やカラーペンを使って、色鮮やかに描きました。

図工の時間に小さく切った段ボールとカラフルなモールを使って「すきまちゃん」を作りました。いろんな隙間に入る小さな人形です。どこの隙間に入れようか、考えながら楽しんで作りました。

　４年生の理科で最後となる実験を行いました。冷やしたときの温度の変化と水のようすの関係を調べる実験です。水が凍ると体積が増えることや水が凍り始めてから完全に氷になるまで温度が下がらないことなどを確かめることができました。

　国語の授業では、学校生活をより良くするための方策を考え、各学級で提案内容のスピーチを行いました。事前にアンケート調査をした児童、さまざまなデータを調べた児童、インタビューを行った児童、見やすい資料を工夫して作成した児童など、これまでにがんばって準備や練習をした成果が表れていました。かなり緊張した児童もいるようですが、このような経験の積み重ねで、スキルを身につけていきましょう。

　本日、６年生を送る会がありました。オンラインでの開催となりましたが、子どもたちは、ビデオメッセージを通して６年生に感謝の気持ちを伝えていました。
　また、６年生からのお礼の言葉や校長先生の話も真剣に聞いている様子が見られました。

　今日の体育で、おにあそびをしました。今日のおにあそびは、鬼も逃げる人も地面に書かれた線の上だけ動けるおにあそびです。鬼を２人にし、逃げる人を鬼２人で挟んだら、逃げる人が捕まったことになります。鬼も、逃げる人も、どのように線の上を動くか考えながら楽しく活動していました。

　図工の時間、「カードでつたえる気持ち」という家族に感謝やお祝いを伝えるカードを作成しました。

　どの子のカードもいろいろな工夫や飾り付けが施され、子ども達の気持ちがあふれるほのぼのとしたカードに仕上がりました。鑑賞会を済ませたら、持ち帰ります。楽しみにしていてください。

　今日の３・４時間目に６年生を送る会がオンラインでありました。この日のために、クラスごとに動画を撮ったり、各クラスの代表が休み時間や朝の時間に集まったりして、準備を行ってきました。きっと６年生に感謝の気持ちが伝わったと思います。
　また、子どもたちは、他の学年の出し物に興味津々でした。自分たちの学年の出し物も、楽しく見ることができました。

　３、４時間目に６年生を送る会がありました。
　６年生には、通学団や委員会活動などでたいへんお世話になりました。６年生にお世話になったことを思い出しながら、真剣に見ることができました。そして、６年生からのメッセージを心にしっかりと刻みました。
　６年生のみなさん、ありがとうございました。

　今日は6年生を送る会が行われました。
　感染症予防のためオンラインでの会となり、6年生に直接メッセージを伝えたり踊りを見てもらったりすることはできませんでしたが、先週撮影した動画を見てもらい、感謝の気持ちを伝えました。
　1年生の子どもたちは通学班や掃除など、6年生にお世話になることが多かったので、お兄さんお姉さんへの「ありがとう」がたくさんあります。
　小学校で6年生と過ごせるのも残り12日です。6年生と顔を合わせる機会があったら、感謝の気持ちを「ありがとう」の言葉で直接伝えるようにしましょう。

　エプロンづくりも３学期間をかけて完成することができました。５年生当初は、家庭科という新しい科目に慣れないこともたくさんあり、針で縫うことすらなかなかうまくいかないこともありました。
　しかし、手縫いやミシン縫いなども確実にできるようになり、着実に力をつけてきました。早く使いたいという言葉が聞かれ、せっかく手塩に掛けて作ったものなので、長く愛用していただけたらと思います。

　生活科「あしたへジャンプ！」の学習で、子どもたちはおうちで小さい頃の様子をインタビューをしたり、小さい頃の写真を見せてもらったりしました。今日、あるクラスでそれぞれが持ってきた小さい頃の写真を見ながら、「かわいい！」や「これは誰だろう？」と言い、楽しそうにしていました。ある子が口を映した写真を持っていました。その子に写真について尋ねると、「歯が生えたときに撮ったんだよって教えてもらいました。」と笑顔で答えてくれました。また、小さい頃に着ていた洋服やかばんを持ってきてくれた子もいました。

　子どもたちは保護者の皆様が、成長を見守ってくださっていること、その愛も感じているようでした。保護者の皆様、インタビューや写真など、ご協力ありがとうございました。

　大きくなった自分を実感し、成長を新聞にまとめています。完成を楽しみにしていてください。

　朝の読書タイムには、静かに集中して本を読むことができています。長いお話を選んで読むこともできるようになり、成長を感じます。図書館の本をたくさん読んで、お気に入りの１冊を見つけてもらえればいいなと思います。

　社会科「国際交流のさかんなまち」の学習のまとめとして、４コマCMを作りをしました。それぞれのテーマについて、自分で文章と絵でまとめていきます。

　「愛知県に住んでいる外国人」「常滑市、大府市の国際交流」「愛知県の市町村と外国の都市との交流」「多文化共生の取り組み」の４テーマについてまとめました。学んだことの中から大切な言葉を見つけ、短い文章で書いていきました。