４年生の算数です。
昨日やった課題プリントが返却されました。
先生の丸付けがしてありました。
たくさんの子が丸をもらえなかった難しい問題がありました。
隣の子と一生懸命確認をしていました。
以前の授業で作成した箱を使って確認している子もいました。
最後は、全体でしっかり確認しました。

６年生の英語です。
今までで覚えた単語を２５個マスの中に書きました。
じゃんけんで一番勝った子が単語を１つ言えます。
言われた単語を消すことができます。
そう、ビンゴゲームです！
なかなかマスの中の単語が消せません。
『これがビンゴになるのは、地球に隕石がぶつかるぐらいの確率だ〜』
『頼む！あの文字を言ってくれ！』
手を合わせている姿もありました。
楽しい時間になりました。

卒業生を送る「はばたけ卒業生」の準備をしています。
２年生が、画用紙にカラフルな文字をかいていました。
『まだ完成じゃないの。
　もっときれいにぬりたい！』
子どもたちは意欲満々です。
先生はニコニコ笑っていました。
６年生にありがとうを伝えたいのね。

２年生の音楽です。
「ウンパッパ」の歌に合わせて、３拍子のリズムを交代で叩いています。
次のチームに交代するとき、声が聞こえました。
『先生。昨日〇〇君は休んでいたから、できるかどうか心配になっているかもしれないよ』
先生はにっこり笑って、一緒にゆっくり叩きました。
みんなも一緒にゆっくり叩いていました。
音楽も心も両方がぴったりそろいました。

１年生の体育、ボール蹴りゲームの学習です。
チームに分かれて対戦しました。
ボールを蹴ってパスすることに、ずいぶん慣れてきました。

２月２９日は、東京スカイツリーの日です。
２０１２年の２月２９日に竣工されました。
日本一高いタワーで、６３４mあります。
世界では第２位の高さです。
スカイツリーにちなんだ本が図書館の特設コーナーにあります。
今年は２月２９日がなかったので、スカイツリーはちょっと寂しかったかな？

今年度最後の委員会でした。
活動の振り返りをし、最後の作業をしました。
日常の活動は、まだ続きます。
来年度の初め、新しい委員が決まるまで、５年生の委員がボランティアをしてくれる委員会もあります。
よろしくお願いします。
高学年の皆さん、学校のために、みんなのためにありがとうございました。

雨で、外へ行けなくなった昼休み、低学年の教室の中ではおもちゃを手作りしたり、それで遊んだり、粘土作品を作ったりして、楽しんでいる姿がありました。

手作りプッシュポップが、クラスでブームになっていたようです。
紙の竹とんぼを作って落下させている子もいました。

　今日の献立は、麦ごはん、牛乳、ポークカレー、ハートのフルーツポンチでした。
　今日の給食のポークカレーには、角切りにした豚肉が入っていました。豚肉には、良質なたんぱく質が豊富に含まれていて、私たちの血や肉など、体を作るもとになります。また、疲労回復効果のあるビタミンＢ1も豊富に含まれます。

授業開始１分前です。
席について授業の準備をしています。
次の時間は、国語です。
２年生になってできるようになったことについて、中間発表会をするとのこと。
本番は、１年生の子の前で行うそうです。
意欲満々でした。
２年生の様子でした。

５年生の英語です。
自分のヒーローを答え、その人がどんな人か伝えます。
ペアで伝え合う練習をします。

Ｗｈｏ　ｉｓ　ｙｏｕｒ　ｈｅｒｏ？
Ｍｙ　ｈｅｒｏ　ｉｓ　〜〜．　
Ｈｅ　ｉｓ　〜　〜　．

今日は、自分のヒーローをカードに描き、英文を書きました。
スポーツ選手、クレヨンしんちゃんなどのキャラクター、バッドマン・・・・・
いろいろなヒーローが登場しそうです。

「豆太の性格がわかる文はどこですか」
『「それじゃあ、おらは、とってもダメだ・・」のところです』
『「豆太はちっちゃい声で、泣きそうに言った」のところです』
「会話や行動、語り手や他の登場人物のセリフなんかで、その登場人物の性格をとらえることができますね」
３年生の国語「モチモチの木」の学習でした。

「今日は、昨日ちょっと苦手かもしれないかなとみんなが思った『３つに分けた1つ分』をマスターしますよ。
　１５の３分の１はどうなるかな？
　図の中に分かるようにしてみましょう」
先生は、一人一人のノートを見て回りました。
「ああ、3つに分けた1つ分になっているね。
　もっと簡単な分け方があるよ。
　見つけてごらん」
先生の個別の言葉がけで、離れた席の子が『あ！』と何かに気づいたようです。
教室で勉強していると、気づきがたくさんになります。
２年生の算数でした。

６年生の社会です。
「アメリカという国ができて、だいたい２００年ぐらいです。
　お隣の中国は、中華人民共和国という国です。
　この国ができて、だいたい７０年ぐらいです」
『え？そうなの？』
「じゃあ、この国、日本はできてどれぐらいだろうか」
『紀元前って聞いたことがあるよ』
『へえ？！』
「うん。すごく古いんだ。
　ずっと続いているんだ。
　こんな国はほかにはないね。
　君たちは、これから外国の人との付き合いが増えると思う。
　自分たちの国のことをよく知っておくことは、すごく大事なんだよ」
子どもたちは驚いたように、先生の話に聞き入っていました。
　
　

４年生の書写です。
『最後は、自分たちの好きな文字を書いてみたい』
子どもたちの要望で、好きな文字を書くことになりました。
野球選手、自信、バレーボール、友だち、静岡、約束、ビル、新月、希望、はなたば・・・
多種多様な文字でした。

体育委員が、オレンジ色のビブスを着て運動場の見守りをしています。
危険な場所で遊んでいないか。
ぶつかったり転んだりしている子はいないか。
毎日地道な活動をきちんとしています。
高学年の活動が学校を支えています。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、豚汁、たらの和風あんかけ、ひじきとささみのごま和えでした。
　給食には毎日、たくさんの食材が使われています。これは、子ども達の健やかな成長を願って、いろいろな食材から栄養をとってほしいからです。今日の豚汁も具だくさんに仕上がっていました。しっかり食べて元気に過ごしましょう。

プログラミングの発表会です。
画面のロボットに話をさせ動作をつけさせています。
どんな声で、どんなセリフを言わせたのか、
どんな動きを入れたのか、
お互いの工夫を共有しながら楽しんでいました。
６年生の理科です。

アメリカの家の特徴を考えています。
家族みんなで過ごすリビングルームが広いと教科書に書いてあります。
「平屋が多いですね」と先生。
『え？アメリカの人は２階建てにしないの？』
『土地が広いから、わざわざ２階建てにする必要がないんだよ』
子どもたちは納得していました。
「日本とつながりの深い国々」の学習です。
６年生の社会でした。

３年生の国語です。
「モチモチの木」の学習です。
【じさまは、ぐっすり眠っている真夜中に、豆太が「じさまあ。」ってどんなに小さい声で言っても、「しょんべんか。」と言って目を覚ましてくれる。】

「なんで小さい声で言うの？」
先生が尋ねると、手がぱあっと挙がります。
『モチモチの木に聞こえると恥ずかしいからです』
『夜だから、お化けが出そうで怖いからです』
「ん？！お化けってどこに書いてあるの？」
『おじいさんがびっくりしないようにです』

色々な意見が次々出てきます。
発言者の方に顔を向け、「あれ？」と思うと、すかさず「はい！」とグーを突き上げ『その意見に反対で！」という意思表示をします。
今日も白熱した議論になりました。