４年生で外部講師を招聘し、「チョコレートの秘密」の授業をしました。
チョコレートの原料、チョコレートの作り方、歴史などを学習しました。
カカオ７２％のチョコレートとミルクチョコレートの味や香りの違いも確認しました。
楽しい１時間になりました。

物の名前を集めて、お店屋さんごっこをします。
何のお店をするのか、どんなものを売るのかなど、グループで相談し、
品物のイラストを描き始めました。
１年生の国語の学習です。

３年生の理科です。
電気を通すか通さないか・・実験してみました。
準備してあるものは、缶、ペットボトル、ビン、アルミ箔、段ボール、はさみ、輪ゴムです。
一つ一つ確かめていきました。
自分の筆箱を試してみると・・『ついた！』
今日もいろいろな発見がありました。

朝の登校の時から６年生の子どもたちが、手にプリントをもちながら歴史の話をしていました。
６年生の各教室では、友達と問題を出しあったり紙に難しい漢字を書いたりと、勉強をしている姿がありました。
『今日は社会のテストなんです』
そうでしたか！
頑張ってるね！

　今日の献立は、ごはん、牛乳、一宮だいこんの甘辛煮、一宮の厚焼き卵、地元野菜のツナ和えでした。
　今日は「一宮を食べる学校給食の日」の献立です。一宮市で生産された農産物をたくさん使っています。
　一宮市は、今年市制１００周年を迎えました。この機会に私たちが住む一宮市の歴史や産業などについて目を向けてみましょう。

３組は理科。
溶けたものを取り出せるかの実験をしていました。
なかなか難しい実験なのですが、結果は出たかな？？

４組は英語。
I like〜.
I want〜.
I have〜.
I study〜.
これらの文の〜に当てはまるものを答えていきました。
使い方がだんだん慣れていっていました。

明治維新で日本がどう変わったかを振り返っています。
「例えば学校は？」
『寺子屋から学校に変わりました。
　教科書の絵を見るとわかるんだけど、
　畳の上に座っていた子どもたちは、椅子に座って授業を受けています』
「うん。このクラスの人数で考えると、この２列分ぐらいの人数の割合の子しか学校に行っていなかったんだね。その中で女子の人数は？」
『３人ぐらい』

今までの学びをみんなで振り返りつつ、今日は各自でノート作りをし、自分の考えを書きました。
６年生の社会です。

１組は音楽。
ゴジラのテーマ曲をリコーダーで吹けるように練習していました。
指が勝手に動くようになるまで、何度も練習していきましょう！

２組は図工。
作品展の作品を作っています。
完成は１月末。
楽しみにしていてください！！

４年生の図工です。
自画像を一生懸命彫っています。

　年賀状の書き方を勉強しています。年に１回だから忘れちゃうよね。
ここに送る人の名前を書いて、こっちは自分の名前で…。郵便番号は…。
来年は寅年だからかわいいトラを描こう。気持ちを込めてかきました。

休み時間に夢中になるのは縄跳び・・だけではありません。
この夏、運動場の隅のフェンスに朝顔が咲いていたようです。
「朝顔の種が取れた！！！」
夢中になって取っていました。
学校では、まだまだいろいろな発見がありますね。

２年生の算数です。
今日はテープ図を使って考える学習です。
「テープ図を２本並べると、数の違いがわかる」というまとめになりました。
今日の振り返りを書いて発表しました。
『テープ図を並べると、ぱっと見ただけで違いがわかりました』
『テープ図を２本並べると、キーワードがなくても違いがわかります』
『このテープ図は、足し算と見せかけて、引き算であることが分かりました』
とても良い意見が出て、先生も全身で感心していました。

１年生の図工です。
今日は友達の絵を見ていいなあと思った点を見つけ合いました。
『〇〇くんの絵は、主人公が大きく描いてあって、とても迫力があります』
『▽▽さんの絵は、いろいろな色で塗ったお花がたくさんあって、きれいだなあと思いました』

３年生の理科です。
「電気の通り道」の学習です。
手元には乾電池と豆電球と導線。
豆電球に明かりがつくかどうか実験しています。
どうつなげば明かりがつくのかな？
色々試しました。
つかない子もいたようです。
説明書を自分で再度確認したり、友達に協力してもらったりして、豆電球の明かりを確認していました。

やなせたかしについての文章で伝記を学習しています。
前回の授業ですでに読んであります。

「小学校の６年間の教科書の中で、伝記について学習するのは、この単元だけなんだ。
　最初で最後の大事な学習になります」
「人生には節目があるね。
　君たちにもあった。
　例えば保育園に入った時、例えば妹が誕生した時、
　そんな時が節目になると思うんだ」
子どもたちは、うんうん頷きながら聞いていました。
きっと何らかの思いがあるでしょう。
伝記の学習が楽しみになりましたね。

１時間目に学力テストをしました。
「このテストは、みんながいつも受けるテストよりも問題がたくさんあります。がんばってね」
と担任の先生。
黙々とやりました。
疲れましたね。
頑張りました。

５年生の掲示板に、エプロンのカタログが掲示してあります。
５年生の家庭科のミシンの学習で、エプロンを縫います。
２０種類のデザインから選ぶことができるようです。
『私はこれかな』
『中学でも使えるといいよね。そういうのを選ぼうかな』
『どれが人気なのか、投票すると面白いかもしれないね』
会話が弾んでいました。

朝の会の様子です。
今日のクラス遊びを何にするか、みんなで決めました。
多数決で決定です。
教室で行う「バクダン遊び」になったようです。
こんなに天気がいいのに？なぜ？
『えっと、今日のクラス遊びは、足を怪我して動けない子がいるので、
　教室でバクダン遊びをします』
そういう理由だったのですね。
みんなが楽しめますね！！

今日のリズム縄跳びは、５年生と３年生でした。
みんなでそろって跳ぶ姿は美しいですね。
縄跳びが苦手な子もいるでしょうが、一生懸命取り組む姿がまた美しいものです。
運動場の隅では、明日に備え、他学年がじっと見ていました。
エア縄跳びをしている子もいました。

３年生の国語「３年とうげ」の学習です。
物語の中には、見たことも聞いたこともない植物の名前がいくつも出ています。
『先生、【がまずみ】って何だろう』
「うん、調べてみよう」
『きっとガマだよ』
『僕は知ってるよ。
　ガマっていうのは、先にウィンナーみたいなのがついているんだよ』
「ウィンナーみたいか！！確かにそうだね！！
　ガマの先はウィンナーににているねえ」
クロムブックで検索して映像を映し出してみると・・・
『あれ――――――！！？？？！』
『全然違う！！』
美しい白い花をつける樹木のことでした。