１年間の学校生活を振り返り、楽しかったことを発表します。
今は、その原稿を書いています。
初めの部分は、何について話すかを提示します。
その時ににしたこと、思ったことを、出来事の順番に沿って書きます。
最後は、まとめの言葉を書きます。

担任の先生に見てもらいながら、何度も推敲して書いています。
１年間の書く力の集大成になりそうです。

卒業式の練習が始まりました。
感染症が心配なので、学年を分けて練習をします。

一輪車と竹馬で遊んでいます。
一輪車にすいすい乗れる子がいます。
『あんな風にのりたいな・・・』
鉄棒にしがみつきながら一生懸命練習していました。

竹馬にも熱が入ります。
コツをつかめば簡単なんだよね。

　今日の献立は、小型ロールパン、牛乳、焼きそば、ボロニアステーキ、ブロッコリーのドレッシング和えでした。
　今日の給食は、今年度、最初で最後の「やきそば」でした。共同調理場では、めんがのびないようにするためと、大量のめんに火を通すために、めんを揚げてから他の食材と混ぜ合わせ作っているそうです。

６年生の各クラス代表が、校長室を訪問して、校長先生にお願いをしていました。
『お世話になった奥小学校に、お礼の意味を込めて奉仕活動をしたいと思います。
　１組は、‥・・・・・をしたいと思っています』
『２組は、あいさつ運動と、・・・・・をしたいと思っています』
『３組は、〇〇〇〇〇〇〇〇と・・・・・をしたいと思っています』
『４組は、◇◇◇◇◇と・・・・・・をしたいと思っています』
『奉仕活動をする日は、３月〇日です。
　必要なものなどは、先生と相談してみました。
　活動させてもらってもいいでしょうか』
こんなにいろいろな案をどうやって決めてきたのか、校長先生に問われると、
『学級会をやったり、クラス内でアンケートを取ってみたりして、クラスみんなで話し合って決めました』
と答えていました。
「ありがとうございます。
　うれしいなあ！
　よろしくお願いしますね」
と言われて、嬉しそうに帰っていきました。
卒業に向けて心が整っていきます。
こんなにも成長しました。
立派になったものです。

６年生の社会「日本とつながりの深い国」の学習です。
今日は、韓国がテーマです。
先生が韓国に旅行をした時の話をされていました。
「急にトイレに行きたくなると困るから『トイレはどこですか』だけは、韓国語で言えるようにしておくといいよって、〇〇先生にアドバイスをもらったので、覚えました。
現地で、トイレに本当に困ったので、『チョギヨ　ファジャンシリ　オディエヨ』って聞いてみたの。
そしたら、すごい勢いで韓国語で＊＊？？＊＊？？＊＊×××ってかえって来てしまって・・
さっぱりわからなくてね。
もうダメ‥と思いながら『あの、トイレはどこですか』って日本語で聞いたの。
そしたら、『ああ、そこをまっすぐ行って、右に曲がるとありますよ』って日本語でかえってきたの。
韓国の方は日本語が上手ということを発見しました」
子供たちは一生懸命聞いていました。
つながりが深い証ですね。

今日解決すべき課題は、「豆太は、どうしてモチモチの木の灯を見ることができたのか」です。
じさまは、「山の神様のお祭りで、モチモチの木に灯がつくのだ。その灯は勇気があるものにしか見られない」と言いました。
でも、医者様は、「木の後ろに月が出たからそう見えただけ」と言っています。
「じさまは豆太にうそをついているのかな？」と先生が問います。
『違う！』と子供たちは強く首を振り、ぱぱぱっと手が挙がりました。
身振り手振りで力説する子もいれば、自分の感じたことをとつとつと語る子もいました。
友達の意見をじっくり聞きあった後、主人公がなぜモチモチの木の灯を見ることができたのかを、自分の考えを夢中になって書いていました。
３年生の国語です。

５年生の社会です。
「私たちの生活と森林」のテーマで、白神山地の学習をしています。
世界自然遺産の白神山地に生息する生き物の写真を見ると、子供たちは次々名前を言いました。
よく知っています。
カモシカの写真を見たときに、ニホンカモシカの話題になりました。
「ニホンカモシカは特別天然記念物ですね」
と先生が言うと、
『でもね、今は数が増えて畑の作物を食べちゃうんだ』
『うん、農家の人がとても困っているんだよ』
どこで勉強したのか、子供たちはいろいろなことを知っています。

１年生の思い出を書いています。
タイトルはこんな感じです。
・初めての小学校
・ドキドキした入学式
・緊張した運動会
色々な思い出がつづられようとしています。
『入学式は、これからどうなるのかなって、楽しみでドキドキしました』
『運動会でちゃんと走れるか、転ばないか、緊張しました』

『〇〇君は、入学したばかりのころはすごく静かだったんだけど、今はすごく元気で暴れん坊になることもあるんだよ』
小さな声で教えてくれる子もいました。
それぞれの成長があります。

パフォーマンスクラブの撮影がありました。
１年間の活動の集大成として、練習したパフォーマンスをビデオで発表するようです。
まもなく素敵なダンスが見られるようです。

今日のめあては「直方体の面と辺の関係を調べよう」です。
『あ、先生、直方体をもって帰ってしまいました・・』
『箱じゃなくても、ちょうどいいものがあるよ！』
「うーん！この筆箱なんか素敵な直方体ね！」
『あ、僕はこの箱でも考えてみようかな。
　うーん。ここは平行だな』
ピンチはチャンス。
しっかり学べていました。
４年生の算数です。

卒業式の会場を飾るパンジーの花が、大きく開き始めています。
花壇に菜の花が咲きました。
茶色一色だった土の中から、チューリップの葉が姿をのぞかせています。
春がそこまで来ています。

休み時間が終わったら、手洗いです。
廊下に並んで、順番に手を洗っていました。

『見て！みんな上手でしょ？』
『私のはこれ。かわいいでしょ？』
はい。とってもかわいいです。
上手に作れました。
２年生の図工です。
ストローを利用して動くようにしてあります。

一輪車で遊ぶことができました。
いろいろな学年の子が、鉄棒につかまりながら、練習していました。
まだ上手に乗れる子はいません。
すいすい走り出す日が待ち遠しいね。

　今日の献立は、わかめごはん、牛乳、けんちん汁、ミンチカツ、ひなあられでした。
　「けんちん汁」の由来は諸説ありますが、神奈川県の鎌倉市にある建長寺が発祥だという説もあります。建長寺のお坊さんが作っていた「建長寺汁」がなまって「けんちん汁」になったそうです。今日のけんちん汁は、だいこん、にんじん、ごぼうなどの根菜と豆腐、こんにゃくなどたくさんの食材を使ってありました。

１年生の音楽です。
曲に合わせて身体表現をしています。
先生も子どもたちも、音楽に乗ってとても楽しそうに体が揺れていました。
心が解放されますね。

３年生の算数です。
筆算の復習をしています。
子供たちは、ものすごい勢いで手を挙げています。
「とっても嬉しいんだけど・・・！！」
その勢いに、先生も圧倒されていました。

５年生の英語です。
自分のヒーローを紹介しています。

Ｗｈｏ　ｉｓ　ｙｏｕｒ　ｈｅｒｏ？
　Ｍｙ　ｈｅｒｏ　ｉｓ　Ｏｔｏｈａ．　
　Ｓｈｅ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｇｏｏｄ　ａｔ　ｓｉｎｇｉｎｇ．
　Ｓｈｅ　ｉｓ　ｐｅｒｆｅｃｔ．　
　Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ．

ヒーローが変わりました。
ユーチューバーの名前をあげる子が何人もいました。

４年生の算数です。
昨日やった課題プリントが返却されました。
先生の丸付けがしてありました。
たくさんの子が丸をもらえなかった難しい問題がありました。
隣の子と一生懸命確認をしていました。
以前の授業で作成した箱を使って確認している子もいました。
最後は、全体でしっかり確認しました。