「少年の主張作文」に取り組んでいます。

“主張”なだけに、読み手に呼びかけるような書き出しの生徒が目立ちます。

歴史の復習プリントに取り組んでいます。

その後、教科書の巻末にある「年表」を見ながら、Ｋ先生の説明を聞いて確認をしていきます。

紹介文に「皆さんには、『うふふふふ』と笑顔で次の学年に進んでほしいと思います」と書かれています。

暖かな３月の気候と同じような、温かみのあるＷ先生の思いが伝わってきます。

ＵＰするのが３月半ばになってしまいましたが、ちょうど暖かくなってきたのでタイミングとしてはよかったかもしれません。

「ダンス」の学習で、小グループで練習をしています。

終盤になり代表生徒が声をかけると、みんなで集まって一斉に練習をし始めました。

主体的に学習に取り組んでいます。

「ダンス」の学習です。

ペアやグループで振り付けを練習したり確認したりしています。

柔道場での授業です。

「少年の主張作文」に取り組んでいます。

黙々と書き進める生徒もいれば、席を立ってＷ先生に質問をする生徒も見られます。

「Pictures and Our Beautiful Planet」という長文を読もうとしています。

その前に「リピート・アフター・ミー」をして、単語の意味を確認しています。

１年間の学習のまとめとして、授業で使用した学習プリント類を確認しています。

Ｍ先生から順番を聞きながらクリアフォルダーにしまいます。

１年間でたくさんの勉強をしてきたことが実感できます。

「随筆を書こう」という学習です。

「知多の友」を使って、ある程度まとまった文章を書いています。

国語辞典を活用したりＳ先生のチェックを受けたりしながら学習を進めていきます。

「今月の応募献立」として「とんとん巻き」が出ました。

「豚肉の炒めもの」を海苔巻きにして、おいしくいただきました。

「サッカー」の授業で、「１対１」の練習をしています。

Ｋ先生から指名を受けたペアが手本となり、ルール等の説明を聞きました。

地面に書かれた白線の上でボールを止めると１点が入るということです。

みんな、積極的にボールを追っています。

電子黒板を見ると、ずいぶん細かい文字の問題が示されています。

生徒の手元を見ると「Ａ日程」と書かれており、公立高校の入試問題でした。

入試の出題範囲の広さがよく分かります。

Ｏ先生の解説を聞いて確認をしています。

「手紙を書く」という学習で、「拝啓」で始まり「敬具」で終わる、形式のきちんとした手紙の書き方について学んでいます。

３年生の国語を担当していたＡ先生が教えてくれます。

みんな一生懸命に取り組んでいます。

「縮尺」の学習で、計算問題に取り組んでいます。

分数のかけ算や割り算が書かれ、電子黒板も黒板も、まるで数学のような内容になっています。

教科書の単元名は１枚目の画像のとおりです。

アラスカや北極地方に関して書かれた英文を読もうとしています。

まずは「リピート・アフター・ミー」で、Ｔ先生に続いて発音していきます。

「少年の主張作文」に取り組んでいます。

テーマはほぼ自由なので、広い範囲から自分で決めて書いていきます。

タブレット端末も活躍しています。

今朝も早くから３年生の先生たちが学校に来ています。

今日は「公立高校Ｂ」の学力検査です。

みなさんのことを中学校から応援しています。

僕たち１年F組の思い出は、合唱コンクールです。最初は、声を全員がうまく出せなかったり、合唱がうまくまとまらなかったりして大変だったけど、本番ぎりぎりまで全員で歌いました。合唱の練習をみんなでしていくうちにクラスの仲が深まっていったのがうれしかったです。

１Bで頑張ったことは、合唱コンクールです。何故かというと．皆で力を合わせて練習して本番で全力を出せたからです。金賞は取れなかったけれどクラス全員で力を出したのでよく頑張れたと思います。

２年Ｂ組の１番最初の思い出は、辻先生の提案で、全員で海に行ったことです。　　　　頑張ったことは合唱コンクールで、歌う曲が難しく最初はバラバラで、声も小さかったですが、そのような課題を改善できるように、１人１人が努力をし、身近な人の課題も他人事にせず、全員で改善し、誰も我慢することなく、本番、本気で歌えたことで、金賞をとることができました。