コンピュータの先生を講師にプログラミングの授業を行いました。プログラミングのアプリを使って「クイズを出して、正解が出るまで続けるプログラミング」にチャレンジしました。

　寒さも少し和らぎ、1年生から6年生まで多くの児童が、運動場で体を動かしていました。行う遊びは様々で、ドッジボール、縄跳び、鬼ごっこ、一輪車や竹馬などです。

　今日はタブレット端末に「心の天気」の記入を行いました。冬休みまであと4日となりました。休み中にはタブレット端末を持ち帰り、「心の天気」は毎日記入していきます。毎日規則正しい生活をしていきましょう。

　自然災害(水害)から身を守ることについて学習を進めています。
　木曽三川と宝暦治水について、どんどん学習を深めていきます。多くの児童が挙手をし、積極的に授業に取り組んでいます。

　3年生のワークスペースには読書感想画の作品が掲示してあります。力強いタッチで描かれた作品がたくさんあります。懇談会の折には、ぜひご覧ください。

「うるときやかうときのことばに気をつけて、おみせやさんごっこをしよう」というめあてで学習を進めました。お客さんの呼び込み方が上手にできるようになりました。

　電気の通り道の単元のまとめとして「豆電球を作ったおもちゃを作ってみよう」に挑戦しています。アルミ箔を使ってスイッチを作り、豊かな発想で友達と協力しながら、楽しそうに取り組むことができていました。

　4年生が先日来取り組んできた「お気に入りの本紹介します」が完成しました。
　4年生全児童がお気に入りの本を紹介できました。
　懇談会でご来校の折には、ぜひご覧ください。

　Do you like ・・・?、Do you know・・・? を使った表現を学習しています。
　今日は「日本文化和英辞典」のワークシートに取り組みました。
　タブレット端末の翻訳機能を使って、日本の文化を英語に変換し、ワークシートを完成させました。

「音の動き方を生かして旋律を作ろう」の単元を学習しています。タブレット端末を使って、ソーラン節の音階を基本に、作曲アプリを使って各自で作曲しました。作曲した作品はタブレット端末で共有し、それぞれ感想を書きいれ返しました。

　１２月６・７・８日の３日間、人権週間の活動として、運営委員が４年生と２年生の各学級で絵本の読み聞かせを行いました。２年生も４年生も人権の大切さについて考えました。

　４年生は、図書館司書の田中先生から「百科事典の使い方」について教えていただきました。そのあと、百科事典を実際に使って伝統工芸品について調べました。

　「すごろくを作ろう」をめあてに作品づくりを進めています。どの児童も、どうやったら楽しいすごろくになるかを考え、集中して取り組むことができていました。

　1年生は「すきまちゃんのお気に入りのすきまを見つけよう」という題材の学習を進めています。教室内にあるいろいろなすきまをタブレット端末で撮影し、みんなで共有しました。

　国語「ものの名まえ」の学習で，タブレットを使って言葉の仲間分けをしました。
　ばらばらに配置されたものの名前を見て，同じ仲間の言葉を探してまとまりを作っていきます。最後には，魚・果物・花・文房具の４つのグループにみんな分けることができました。

　朝は冷え込みましたが、昼休みは風もなく暖かく感じます。学年やクラスでまとまって元気よく外遊びをしました。低学年の児童は短縄跳びに挑戦する子が増えてきました。5年生は担任の先生も交えてサッカーで汗を流しました。

　道徳の授業で「おせちのひみつ」を資料に、栄養士の先生をゲストティーチャーにむかえ授業を行いました。お正月に食べるいろいろなおせち料理には、それぞれ願いがあることが理解できました。

　ふりこの動きの単元を学習しています。今日は理科室で実験しました。ふりこの長さを変えると、往復する時間はどのように変化するかを、班の中で役割を決めてデータを集めました。

　5時間目に国語で「ものの名まえ」の単元を学習しました。一つ一つの名前と、まとめてつけた名前があり、それらの使い方について理解を深めていきます。

「ルパン三世のテーマ」の合奏の完成を目指して自分が担当する楽器の練習をしています。同じ楽器を演奏する仲間と関わり、磨き合いながら演奏技術を高めます。