みんなが作った車を遠くまで走らせるためには、ゴムの数をどうすればよいのかを予想しました。活発に意見が出ました。

　位に気を付けて、数字に表わしたり、「100をいくつ、10をいくつ、1をいくつ合わせた数か」など、構成を説明したりしました。

　物語の学習が始まりました。教科書の両端をもって、しっかりとした姿勢で音読ができました。

☆今日の献立☆
　ご飯、牛乳、豚汁、あじの南蛮だれ

☆学校給食献立あれこれ☆
　あじというと、まあじのことを指すことが多いです。まあじの旬は５〜７月で、体の色は、銀白色や黄色、黒色のものなどさまざまです。また、あじだけにある特徴で、えらから尾びれにかけてある側線に沿って、「ゼイゴ」と呼ばれるかたいうろこがあります。　
　
※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

朝顔の花が、いっぱい咲いています。子どもたちは毎日、笑顔で水やりをしています。

６月最後の週が始まりました。今日も元気に頑張っていきましょう。

クランクの動きを生かした面白い作品を作り上げています。いよいよ完成がtかづいてきました。

裁縫の学習をしています。今日は、練習布を使ってなみ縫いの練習をしました。先生や友達に教えてもらいながら、一生懸命取り組みました。

今日は、今まで学習してきた内容を思い出しながら、練習問題を解きました。平行四辺形や台形の特徴について考えることができました。

☆今日の献立☆
　麦ご飯、牛乳、関東煮、豆腐のごまみそだれ　

☆学校給食献立あれこれ☆
　今日の関東煮には、こんにゃくが入っています。こんにゃくは、こんにゃくいもから作られます。こんにゃくいもは、大きくなるまでに３年もかかります。３年間ただ植えておけばよいのではなく、毎年、冬に掘り起こし春に埋め戻すため、栽培には手間と長い年月がかかります。　
　
※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

　棒グラフの見方、読み方を学習しました。また、棒グラフに表わすとどんなよいことがあるかを考えました。

　第３場面の読み取りをしました。スイミーがしたことや出来事を中心にまとめていきました。

　これまで育ててきたアサガオの観察記録をかきます。「いろ」、「たかさ」、「におい」など、かく観点を決め、文章に表わしました。

今日は、短縮日課です。さあ、がんばっていこう。

割合の学習をしています。線分図や関係図を用いて、もとになる数や比べる数を考えました。

唄の練習をしています。マスクをはめながらですが、楽しく取り組んでいます。

今まで学習してきたことをいかして、ごみを減らすためにはどんな工夫をすればよいかを話し合いました。積極的に意見が発表できました。

「きんのおの」の話を聞いて、「正直でいることは、どうぢてだいじなのか」みんなで考えました。

文を読んで、算数の問題をときました。国語では、ひらがなの勉強をしました。

　資料の数を正の字を使って数え、簡単な表に整理しました。