社会科の「昔の道具」の学習で、博物館のオンライン見学をしました。博物館の先生に、道具の説明をしてもらったり、質問に答えてもらったりしました。昔の道具の工夫や、生活の大変さについて知ることができました。

　今日は算数ですごろくゲームをしました。大きいかずを学習していますので、１００マス目のゴールを目指して、隣の人と競争しました。

　新たな思いで迎えた２０２２年も1か月が過ぎ、今日から２月です。新型コロナウィルスが猛威を振い、気持ちも沈みがちですが、校内の子どもたち作成の掲示物に心が温まり、元気づけられます。優しい言葉や熱心に描いたであろうイラストを見ていると、子どもたちが語りかけてくれているように思います。２月もまた新たな気持ちで、子どもたちと１日１日大切に過ごしていきたいと思います。

浅井北小だより２月号ご覧ください。
こちらです。→浅井北小だより　2月号

　今日から、教育相談が始まりました。「こころのアンケート」をもとに、担任が児童一人ひとりと話をしています。短い時間ではありますが、児童の心の状態が少しでも把握できるよう、しっかりと向き合います。
　浅井っ子のみなさんは、心配事や悩み事など、何でも相談してくださいね。

　澄み渡る青空の下、１年生が体育の学習を行っていました。密を避け、間をあけたり、コートに入る人数を減らしたりしながら、伸び伸びと元気に体を動かす姿に、見ているこちらも元気をもらいました。体を動かすことで心も体も元気になりますね。天気の良い日は外で体を動かし、気持ちを明るく元気に過ごしていこうね。

保健委員会の発表として、「感染症予防クイズ」の動画を全校の皆さんに見てもらいました。
前期の発表である「感染症を予防しよう！」の総復習でしたね。
自信をもって回答してくれる人ばかりでした。

保健委員会の皆さんは、感染症予防の大切さを伝えたり、毎日の手洗い石けんの補充をしたり、浅井北小学校の感染症予防のために頑張ってくれました。とっても素晴らしいです。

新株の感染が拡大している今、これまでやってきた「当たり前」の感染症予防を確実に行っていきたいと思います。
引き続き、ご家庭でも「手洗い・うがい」「三密を避ける」等、感染症予防に留意していただきますようお願いします。

　今日は、英語の授業がありました。じゃんけんや上下左右の英語の言い方を練習しました。学んだことを生かして、アンパンマン福笑いに挑戦！友達がもっているアンパンマンの顔のパーツを上下左右のどこに動かしたらよいか指示を出しました。
　個性的なアンパンマンができました。

　家庭科では、ミシンを使ってのエプロン作りが始まりました。
　子どもたちは、まだ慣れないミシンに緊張しながらも、一生懸命エプロン作りに取り組んでいました。

　安全に気を付けながら、すてきなエプロンが作れるように頑張っていきたいと思います。

　卒業制作としてテープカッターづくりをしています。糸のこぎりで形を切り抜いて、彫刻刀で浮き彫りにチャレンジしています。安全に気をつけて集中して取り組むことができました。どんな作品に仕上がるか楽しみです。

　みんなのお楽しみの英語の時間です。英語の時間は、楽しく英語を話したり、コミュニケーション能力を高めたりすることを目標に行っています。今日は、「up]「down」「right」「left」を使って、福笑いをしました。みんなの知っているアンパンマンの顔をつくりました。ちょうどよい位置に目や鼻などのパーツを置くことを指示するのは日本語でも難しいです。面白い表情のアンパンマンになり、みんなで和気あいあいと楽しく活動することができました。友達が作った顔を見て、「新しいアンパンマンの顔だね」「こういうのも面白い」と言って、肯定的に捉えた発言をしてくれた子もいて、ナイスなコメントに感心しました。

　学校では、パソコンを使っていろいろな学習をしています。
　昨日は、Eライブラリを使って学習しました。家で「三角形」の確認テストにも取り組んでもらいました。
　また、図工の時間には、自分の作品をカメラで撮影して先生に提出をすることができました。

　図工で「かみざらコロコロ」の工作に取り組んでいます。作りたいものに合わせて、転がり方を工夫しています。飾りをつけたら、実際に転がるか確かめながら取り組む姿が見られました。まだまだ製作途中なので、完成が楽しみです。

　ひまわり学級のみんなで「一宮手をつなぐ子らの展覧会」をオンラインで見学しました。会場からの説明を聞きながら、熱心に見学できましたね。教師からの「同じものを作ったことがあるね」「あの動物は何だろう」などの問いかけにも答えながら、最後まで見ることができました。ひまわり学級のみんなの作品も見ることができましたね。オンラインの視聴なので、会場からの説明が聞こえるように余分な音を立てないよう気をつけるなど、優しい心遣いもできて、すばらしかったですよ。
　２時間目、１組では国語の学習に取り組みました。漢字を丁寧に書いたり、ワークシートに取り組んだりと集中して取り組むことができました。
　

　１月２１日に文書にてお知らせさせていただきましたが、本日より２日間に分けて、子どもたちに学習端末を持ち帰ってもらい、各学年より出された学習に取り組んでもらいます。
　４年生の教室では、朝、事前に学習の取り組みについて動作確認をしていました。保護者の皆様にも学習用端末に触れていただき、ご理解いただけますとありがたいです。よろしくお願いいたします。

　本校の職員が花をいけてくれました。可憐なチューリップとスイートピーの花は、春を心待ちにしているように見えます。レンギョウの花も咲き始めました。レンギョウの花ことばは「希望」「希望の実現」です。黄色い小さな花が枝に連なって咲く姿は、希望の灯のように見えます。
　新型コロナウィルスが猛威を振い、心配な毎日が続いていますが、今日この日に感謝して１日１日を大切に、子どもも私たち教職員も「希望」をもって日々過ごしていきたいと思います。

　あいさつ運動では、２年生は「相手の目を見てあいさつをしよう」という目標を決めました。帰る前に目標が守れたかどうかふりかえりをするのですが、全員達成することができない日が続いていました。昨日の給食後に、学級委員が「昼放課になる前に、みんなに呼びかけてもいいですか」と言ってくれました。この昼放課の間に目標を守れるように事前に呼びかけたいというのです。目標を全員が達成できるようにという気持ちで、クラスのみんなに自主的に呼びかけることを考えてくれている気持ちがとてもうれしいですし、素敵だなと思いました。
　図工では、いろいろな色を使って版を作っています。パーツを組み合わせて模様や形を工夫しています。どんな作品ができるのか楽しみです。

　今日は、理科の「てこ」の学習を生かして、モビールを作りました。
支点の位置を変えてながら、つり合う位置を探しました。

　なかなか苦戦していましたが、友達と協力して取り組むことができました。

　今日は、１年生にお手紙をもらいました！上手な絵と言葉で、６年生の子たちは大喜びでした！

　一緒に過ごせるのもあと少しですが、たくさん遊んで思い出を作りたいと思います。

　１組では、算数で学習した図を使ってさまざまな場合について考える問題に取り組みました。どのように図をかくとよいか、どこに着目するとよいかを確認しながら進めました。
　２組では、漢字の学習をしました。同じ読みの漢字がたくさんある場合、どの字を使うのか、その言葉の意味と漢字の意味を考えながら楽しく学習できました。

　理科では、ふりこの学習をしています。今日の学習では、タブレットで時間を計りながら、ふれはばで一往復する時間が変わるかどうか実験しました。友達と意見交流し、結果からどんなことがいえるかみんなで考えました。