問いの文を見つけ、こまと楽しみ方に着目して、文章を読み取りました。

　ミニトマトの成長の様子を観察し、カードにまとめました。

　かぼちゃがつるを伸ばすとき、どんなことを考えればよかったかについて話し合いました。

ズームを使ってオンライン朝礼をしました。どのクラスも興味深く視聴していました。

朝顔の葉が、また大きくなっています。葉っぱが４枚になったとか、６枚になったとか、とてもうれしそうに水をあげています。

今日で５月も終わりです。１学期も半分過ぎました。

緊急事態宣言の延長に伴い、６月６日(日）の授業公開への参観は中止にします。児童は予定通り午前中３時間授業を行い１１時４５分の一斉下校で帰宅します。６月７日(月）は代休日です。６月６日（日）の保護者参観の中止について本日（5/28）配付した文書をご確認ください。

「ごはんは口の中で、どうなっていくのか」今までの経験から理科ノートに予想を書きました。そのあと、映像をみて確認しました。

植物の成長に必要な条件を学ぶために、発芽したインゲン豆を観察用の実験キッドに植えかえました。

ハードルをとぶ前の準備段階として、縦にねかしたコーンをスピードをつけてとびこす練習をしました。一斉に休憩して水分補給をしながら運動しました。

「たたきごま」「曲ごま」など楽しみ方のちがいを文章の中から読み取ってプリントに記入しました。

「近」「同」の文字を漢字ドリルで練習しました。「しんにょう」を書くの難しかったようです。

「は」をつかって、文を書きました。「きりんは・・・」「りんごは・・・」「でんしゃは・・・」と例示したものを参考にして文を書きました。

天気予報では暑くなると言っていましたが、風もあり思ったよりは快適に過ごせました。

ドレミの歌をＣＤの曲にあわせて動きをつけて、表現しました。

☆今日の献立☆
　ご飯、牛乳、ラッサム、豚肉のインド風唐揚げ、野菜ふりかけ

☆学校給食献立あれこれ☆

　ラッサムは南インドの料理で、スパイスが効いた少し酸味のあるトマトスープです。インド料理はいろいろな豆を使うのが特徴的で、今日のラッサムには大豆の他に、ムングダールという緑豆を細くしたものが入っています。　
　
※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

学年園に、３種類の植物の芽が出ていました。何かわかるかな？学年園に行ってみるとわかるよ。

硬筆の学習をしています。文字の組み立て方に気をつけて、書写ノートに練習をしました。真剣な表情で練習しています。

今日の家庭科の授業では、食品や調理の目的に合ったゆで方について学習しました。水からゆでたほうがよい野菜と、お湯からゆでたほうが良い野菜について予想しました。

今日の理科の授業では、直列つなぎの時と、並列つなぎの時の電流の大きさについてまとめました。その後、実験キッドを組み立てました。