音楽の時間に、「パート１・パート２・低音」の３つのパートに分かれ、キーボード、ピアノ、木琴などの楽器を使ってパフの演奏をしました。最初は、それぞれのパートがずれてしまってバラバラでしたが、練習すればするほど上手にできるようになりました。

　5年生の英語は、最後のUnit 8の仕上げの段階です。
　今日は、これまでUnit 8で勉強してきたことのまとめとして、身近な人を紹介する文とその似顔絵を書きました。たくさんの希望者が、前に出てみんなの前で発表しました。
　１年間の学習を通して、人前でパフォーマンスをすることに慣れ、すすんで英語を使おうとする態度が身につきました。

　３学期も残すところあとわずか。今月の目標は「１年間の成長を見つけよう」です。みんなで声をかけあって、すみずみまできれいにそうじをすることができるようになりました。これも、１年間の成長の一つです。

　今日は情報モラルについて学習しました。自分の情報も友達の情報も大切です。知らない人に名前や住所を聞かれても、「わかりません。」「しりません。」と答えることを学びました。

　今日は、５年生最後の音楽の授業の日でした。授業の終わりに、お礼の言葉と共に蒲先生に感謝の手紙を渡しました。コロナ禍でさまざまな制限がある中、たくさんの工夫と共に楽しい授業をありがとうございました。

　今日は、３・４時間目に卒業式の練習を行いました。卒業証書のもらい方や典礼の流れを確認しました。今日は、実際に校長先生・教頭先生・教務先生・校務先生に練習に参加していただき、本番に近い状態で行いました。どの子も真剣に取り組んでいました。また、とても立派に一つ一つの行動を行う姿に成長を感じました。
　卒業式当日は、保護者の方の前でも立派な姿で堂々と行えることを期待しています。

　国語の「スーホの白い馬」の学習のまとめとして、お話レターを書きました。「スーホの白い馬」を読み終えて、心を動かされた場面とその理由、そして自分の考えをお手紙にしました。その手紙を友達に出して、読み合って返事を書きました。友達と手紙を出し合うことで、自分と同じ、似ている考えがあることが分かったり、心を動かされた場面は同じでも違う考えがあったりすることを実感していました。

　「スーホの白い馬」の学習を通して、子どもたちは本文から場面の様子や登場人物の気持ちを考えること、単元の目標に向かって自分なりの考えをもつこと、いろいろな考えがあることなどを学ぶことができたようです。

　今年度の給食も残り少なくなってきました。前を向いて静かに給食を食べています。お皿に手を添えて食べたり、こぼさないようにお皿を口の近くに持ってきたりと、入学当初よりもとてもマナーよく食べられるようになりました。これも一年の成長のひとつですね。

　社会科で，日間賀島の漁業や観光業について学習しました。今日は，これまでに学んできたことを振り返り，ウェブサイトから得た情報も加えて，日間賀島の人々の取り組みを絵と解説で伝えるミニポスターを作ってみました。子どもたちは，自然を生かすまちの魅力をきちんととらえることができました。

　理科の授業では、今まで学習したことを生かして、おもちゃを作りました。ゴムで動くピンポン玉ロケット・磁石で動く磁石迷路・磁石を使って音が出るキツツキを作りました。教科書を見ながら、上手にできるまでやり直しをしながら完成させることができました。ピンポン玉が高く飛んだり、キツツキのくちばしがコンコンと音を立てたりするととっても楽しいですね。

　先週の金曜日（１１日）に理科の最後のテストを行いました。問題に真剣に向き合う姿からは、「まもなく５年生になる」という高学年に向けての気持ちの高まりが感じられました。
　残りの授業の中で１年間の学習をふり返っていきたいと思います。

　先日、令和４年度主な行事のお知らせを配付しました。３月１１日（金）現在の予定となります。４月に確定したものを改めて配付いたしますので、よろしくお願いいたします。

令和４年度主な行事のお知らせはこちらをクリック

　今日は図工の時間に、線で描くこと（線描）に取り組みました。題材は自分の手です。親指だけ、握った手など自分の手をじっくり見て描きました。爪から描き始め、関節、手首、服なども描いていきました。どの子も集中して、線を大切に描くことができました。

今朝、学校集会がありました。
表彰のあと、校長先生からのお話を聞きました。
１１年前の震災についての話を聞き、命の大切さを考えるとともに、いざという時のために備えることが必要だと分かりました。

　今日は、東日本大震災の発生から１１年を迎えました。朝のオンライン集会で校長先生から震災に関わる話を聞きました。
　地震が起きたときは、何よりも自分の命を守ること、そしてけがをしないことが大切です。自らの命を守るための知識を身に付けるとともに、どんな時もとにかく落ち着いて行動することができるようにしてほしいです。

震災から１１年。

福島県主催の東日本大震災の追悼式の様子を中継しながら、１分間の黙祷を行いました。

当時を知らない子どもたちですが、校長先生の話を聞いたり映像をみたりして、当時の悲惨な情景を思い浮かべ、ご冥福を祈りました。

今日は自分たちの生活を振り返りながら、大きな災害に向けて自分にできることを考える機会になりました。

また、復興を願い悲しみや困難を乗り越えていく被災地の方々の姿から、生きていくことの強さを感じることができました。

改めて、東日本大震災により亡くなられた方々のご冥福をお祈り申し上げますとともに、 そのご家族や被災された方々に、心よりお悔やみとお見舞いを申し上げます。

　コロナ禍でも楽しく学んできた音楽の授業も、残すところあと少しとなりました。今日は東日本大震災が発生した日ということで、追悼の意味を込めて「花は咲く」という曲を聴きました。
　身体を使って表現するボディーパーカッション活動は、予想以上に盛り上がりました。

　まさに、「体のすべてが楽器」でした！

　今日はクラスで話し合って「ずれの音楽」を作り、息を合わせて、心を合わせて、手拍子でのクラッピングミュージックに夢中になって取り組みました。最後の音がピタッと決まった瞬間は、何とも言えない最高な雰囲気でした！

　朝の時間にオンライン集会がありました。
　学校の仲間が表彰されるのを称えたり、素晴らしい姿勢で話を聞いたりする姿がありました。
　当たり前の活動に最高の態度で臨む姿からは、卒業生としての自覚の高まりを感じずにはいられません。残りの小学校生活も、「SHINE」のように輝かせていきましょう。

　リモートによる学校集会の様子です。校長室で表彰されている子どもたちに，教室から拍手を送りました。その後，校長先生から震災に関わる話を聞いて，今私たちがするべきこと・大切にしなければならないことについて，改めて考えました。

生活科の「あしたへジャンプ」の学習では、自分の成長を見守ってくれた人にありがとうの気持ちを伝える手紙を書いています。学校の先生、家族、友達に心を込めて書いています。みなさんの思いが届くとよいですね。