マーボー豆腐　中華風卵焼き　バンバンジーサラダ

　体育館に全児童が入ることができませんので、リモートを利用して行いました。いろいろな制約がある中ですが、６年生に感謝の気持ちを伝え、中学校生活へのエールを送ろうと、各学年それぞれに出し物を工夫し、一生懸命に発表していました。

給食時は黙食です。皆、静かに給食を食べています。
食べた後は、片付けの時間です。それぞれ、食器を片付けます。
手洗い場では、当番さんが机ふきの雑巾を洗っていました。

　鶏ステーキレモンソースかけ　きんぴらごぼう　白味噌汁

　キャベツ入りメンチカツ　ポテトサラダ　けんちん汁

　セルフカレーサンド　豆乳ポタージュ　彩りフルーツポンチ

　サンドイッチロールパンにミンチカレーを自分ではさんで食べて
　もらうメニューです。カレーの味がスパイシーだったので1年生
　にはちょっぴり辛かったかな？
　 『豆乳ポタージュ』には、隠し味に白味噌がほんの少し入って
　いてまろやかな味になっています。乳アレルギーの人も食べられ
　野菜もたっぷりとれるスープです。ほうれん草は、大治町産です。

　体育でボール蹴りゲーム遊びをしています。今週は「たまごわりサッカー」をやりました。運動場でたくさんボールを蹴って楽しそうでした。

　ササミと大葉の簡単フリッター　他人煮　小松菜のごま和え

　『ササミと大葉の簡単フリッター』は夏休みの【わが家の味を給食に!】
　の応募献立です。大治小6年生の児童が考えてくれたメニューです。
　　作り方は、鶏のささみに塩・こしょうをして下味をつけます。
　天ぷら粉に、細かくした大葉(青じそ)と牛乳・マヨネーズ・粉チーズを
　入れた衣をつけて油で揚げました。サクッと感が特徴で、鶏ムネ肉でも
　代用できるそうです。

　五穀ご飯　サバのミートソースチーズ焼き　ひじきの炒め煮　白味噌汁

　　『サバのミートソースチーズ焼き』は、夏休みの【わが家の味を給食
　　に】の応募献立です。大治小5年生の児童が考えてくれたメニューで
　　す。いつも焼くだけの「塩サバ」を洋風にアレンジしてみたそうです。
　　サバの臭みがミートソースとチーズでおさえられていて、新しい味の
　　発見でした。
　　　『白味噌汁』の具の「ねぎ」は、大治町産です。

身の回りにあるでこぼこを見つけ、クーピーでこすり出しました。いろいろなでこぼこを集めて作品を作りました。

　揚げ豆腐の味噌かけ　ゆかり和え　いか団子汁　蒲郡みかんゼリー

　鶏肉の唐揚げ　まめまめサラダ　かきたま汁

　　給食の『鶏肉の唐揚げ』は人気メニューです。一人二個付けです。
　もっとたくさん付けてあげたいところですが、予算が限られている
　ので・・・
　『まめまめサラダ』のお豆は、ひよこ豆・レッドキドニー、青えん
　どう豆の三種類が入っています。今日は、和風の献立なので和風ド
　レッシングで和えました。お豆はサラダ以外にカレーやシチュー、
　ひじきの炒め煮などにも入れますが、子どもたちにはやはり好まれ
　ていません。植物性のタンパク質や食物繊維が多く含まれ体に良い
　ので進んで食べてほしい食品です。
　

いつも登下校を見守ってくださる、ＯＮＢの会と島井の皆さんに、１年生〜６年生の児童が手紙を書きました。登校後、６年生が代表して手紙を渡しました。１年を通して、雨の日も、暑い日も、寒い日も、見守り温かい声を掛けてくださり、本当にありがとうございました。これからもよろしくお願いします。

花生の様子です。

活動の様子です。

２月１７日（木）に「花生」を行いました。初めて行うフラワーアレンジメントに集中しながら楽しむ姿が見られました。いつもお世話になっている家族を想って作りました。完成したときには、うれしそうでした。

　鰆の香味焼き　肉じゃが　きゅうりとわかめの酢の物　ココア牛乳の素

　算数では、円周を計算で求めたり、正多角形の辺の長さや角の大きさの特徴を学んだりしました。
　写真の学習は、タブレットを用いて、正多角形をかくプログラムを考える学習の様子です。正多角形の辺の長さがすべて等しく、角の大きさがすべて等しいという特徴を使って、正多角形をかいていきました。

　２月１５日に児童会役員選挙を行いました。立候補者・推薦責任者・選挙管理委員など、多くの児童が選挙に関わりながら、選挙を終えることができました。
　学校をよりよくしたいという思いをもち、どうすればよりよくなるのかをしっかりと考え、演説で伝えることができました。
　自分のよさや自分たちにできることを考え、実行したいという思いの強さは、今後の児童会活動や学校生活で生きていくと感じました。

　ハッピートークのオンライン朝礼がありました。
　一日の笑顔や元気につながるための活動として、動作を加えながら話しました。また、「誰を笑顔にしたいのか」「そのために、何をするとよいか」を考え、ほかの人を笑顔にするための行動を考えました。
　朝から楽しく活動し、ハッピーになったと思います。