あいさつ週間中です。
「おはよう」「こんにちは」「さようなら」のあいさつは、もちろんですが、「ありがとう」を伝えることができるといいですね。伝える人、伝えられた人、両方が、よい気持ちになれます。「ありがとういっぱい」の生活をしましょう。

今日の献立は、ちゅうかめん　ぎゅうにゅう　わふうとんこつラーメン　あげギョーザ　でした。
今日は人気の高い、ラーメンとギョーザの献立でした。１年生の子どもと一緒に食べましたが、美味しそうに食べてくれている様子をたくさん見られました。今日は「わふうとんこつラーメン」でしたが、給食のラーメンには、他にもいろんな味があります。「この味が好き」「こんな味を出してほしい」という思いがもしあれば、教えてもらえると嬉しいです。
今日も美味しくいただきました。

いろいろな場所に潜んでいる危険。察知し回避する方法を学んでいます。

理科では地層の学習を進めています。
長い年月をかけてできあがった地層、検証実験を行ってもスケールが大きすぎて実感がわきにくいかもしれません。それでも、集中して授業に臨んでいます。

理科では、水に溶けるものの量を実験で確かめました。
物質によって異なることが確認できました。
次は、条件を変えるとどうなるか・・・。

硬筆の練習をしました。
とめ。はねに気を付けて練習しています。

未来の自分をイメージし粘土で表現します。骨格を制作しています。これからどんな形になっていくのか、楽しみです。

書写ではカタカナの練習に取り組んでいます。
ひらがなをヒントに書き方を覚えました。

算数のテストに取り組んでいます。
手強そうです。

ＡＬＴの先生と一緒に外国語活動に取り組みました。
英語で言い換えると・・・。何回も聞いてから、形、色の発音の練習をしました。

社会では江戸時代の学習をしています。
参勤交代のしくみを学びました。

算数では数え棒を使ってかたちづくりに挑戦しています。
いえ、さかななどいろいろなかたちをつくりました。

今日は４年２組で研究授業があり、多くの先生たちが４年２組に集まりました。
子どもに「緊張した？」とたずねると、
「最近先生がたくさん来るから、もう慣れた！」と頼もしいお返事。
子どもの「わかった」がいっぱいになる授業目指して、先生たちはこれからも勉強を重ねます。

「おなかすいた。」
「今日の給食は，〇〇だって。やったあ。」
毎日，給食を楽しみにしている子どもたち。

２学期になり，たくさん食べられるようになりました。
おかわりをする子も増え，毎日，ごはんもおかずも空っぽになります。
しかし，「ごちそうさま」をした後に，残しにくる子も。

元気に過ごすために，そして，食べ物を大切にするために，好き嫌いせず，何でもおいしく食べられるようになってほしいと思います。

「ちょっと違うけど，似ている。」
以前「ゆかいな時計」の鑑賞をしたときに，ウッドブロックとクラベスの音を聴き比べた感想です。
ウッドブロックもクラベスも，どちらも木でできた楽器です。
だから，音が似ているのですね。

今日は，
木でできた楽器
金属でできた楽器
皮をはった楽器
を鳴らして，音を聴き比べました。

同じものでできた楽器は，音が似ていても，やはり少し違います。
演奏の仕方を変えても，音が変わります。

次の時間は，歌詞にぴったり合う楽器を選んで，歌に合わせて演奏してみましょう♪

　図工の授業では、読書感想画に取り組んでいます。今日は、絵の具で背景をぬりました。水の量や、筆の動かし方に気をつけて、心をこめて色を重ねることができました。すてきな作品が、ついに完成しましたね。

今日の献立は、ごはん　ぎゅうにゅう　ごじる　たらのゆうあんだれ　ほうれんそうのごまあえ　でした。
今日のおかずの「ゆうあんだれ」は、もともとは江戸時代の茶人・北村祐庵（ゆうあん）が考えたとされている「たれ」だそうです。酒、しょうゆ、みりんに、ゆずの果汁を入れて作ることが多く、今日の給食も、ゆずの果汁を使っています。「たら」のほかの白身魚や、鶏肉などでも美味しく食べられます。江戸時代から愛されている味付けと、さわやかなゆずの香りを楽しんでもらえたら嬉しいです。
今日は「まごわやさしい」にちなんだ献立でした。「まごわやさしい」全部見つけられましたか？
今日も美味しくいただきました。

今週は、あいさつ週間です。
いつも以上に気持ちの良いあいさつができるよう心掛けてほしいです。

道徳では、「きまり」について考えました。
担任の先生ではない授業で、新鮮であったようです。意欲的に取り組めました。

算数では２ケタのかけ算の学習に取り組んでいます。
１０本を１つの束として考えていくことを確認し計算に挑戦していきます。