水やりをした後、どの鉢の朝顔が一番ツルが伸びているのか探しています。「これが大きいよ」「あっちの方が大きいよ」などという声が聞こえてきそうです。

登校後、朝顔に水をたっぷりとあげました。

今日は暑くなりそうです。エントランスにミストシャワーを設置しました。

午後から職員で救急救命講習会を行いました。心停止で５分以内に正常に戻れば生存率があがることから、５分間に何ができるのかということをビデオを見て話し合いました。その後、屋内運動場で簡易の装置を使って胸骨圧迫法の練習をしました。最後に、重大事故を想定したシミュレーションを行い、不十分な点を指摘しあい対応方法について確認しました。

計算のきまりが、分数の時でも成り立つのか計算して調べました。

行ってみたい国はどこか。どうして行ってみたいのか。英語で話す練習をしました。

３ケタ×３ケタのひっ算の問題をときました。

助走のリズムは何歩が自分に合うのか確かめながら練習しました。

手紙を書くときに大切なことは何かを資料をみて、みんなで考えました。

４０ｍ先のコーンをまわってきたり、コースの途中にハードルを置いて、くぐったり、飛び越えたりして班別でリレーをしました。

雨がやみ、運動場も乾いていたので外で遊びました。

お世話になった先生にお礼の手紙を書きました。朝の読書タイムは自分の好きな本を読みました。

水と空気の両方を入れて押しちぢめるとどうなるか実験しました。これまでの学習を生かして予想することができました。

分数で表された時間について調べました。４分の３時間が４５分になることなどを学習しました。

雨温図から日本の気候の特色を調べました。地域によって降水量や気温に違いがあることが分かりました。

ポートボールの授業で、パスの練習をしました。２人組で走りながらパスをしました。

積み木をつかって四角や丸の形をうつしてかきました。ゆっくり丁寧にかくことができました。

読書タイムの時間は１５分です。短い時間ですが集中して読んでいます。

　新出漢字の練習をしました。筆順に気を付けて、書きました。

　ミニトマトを観察し、わかったことをメモに書きました。そのメモをもとに、観察記録文を書きました。今日は読み手に伝わるように書けているか読み返しをしました。