社会の授業で、日間賀島について学習しています。今日は、クロムブックを使って調べ学習をしました。思考ツールを使って、調べたいことをあらかじめ関連付け、内容を整理したうえで調べていきました。日間賀島を、観光面から多面的にまとめていくと、日間賀島の魅力が整理できてきました。わくわくしながら調べていました。

国語の授業で「自分だけの詩集を作ろう」を学習しています。今日は、クロムブックを使って、「自分だけの詩集」を作りました。テーマを決めて集めた詩を入力して、スライドにしていきました。さし絵や写真も取り込み、背景色や文字色も工夫しました。表紙や目次、あとがきを作ってもうすぐ完成です。なかなかの力作です！みんなと見せ合うのが楽しみです。

社会の授業で、日間賀島について学習しています。教科書の写真や図、地図を総動員して、島の特徴や気づいたこと、を発表しました。気づいたことから、どんどん発想をふくらませていきました。家が密集している場所にも特徴を見つけました。ここから「どうしてだろう・・・」の思考力を働かせます。さらに詳しく調べながら、考えていきます。

図工の授業で、版画に取り組んでいます。素材感の違う材料を組み合わせて作っていきます。どこにどの材料を置こうか、心が動いて楽しそう。下絵のイメージになるように、集中して取り組んでいました。

算数の授業で、「三角形」を学習しています。今日は折り紙で二等辺三角形を作りました。正確に作るには、二等辺三角形の特徴がきちんとわかっていることが大切です。みんな自信作を見せてくれました。正確な二等辺三角形って、かっこいいね！もうばっちりです。

図工の授業で「いろいろうつして」の作品に取り組んでいます。いろいろな材料を形に切り、台紙に貼って版をつくっていきます。プチプチや段ボール紙などを、好きな形にどんどん切って貼っていました。出来上がりをイメージしながら、真剣に取り組んでいました。

外国語活動の時間に、"What's this ?"の学習をしています。クイズ大会に向けて、これ何？と聞かれた時の答えになるようなものの名前や生き物の言い方を、最初に練習しました。声は控えめにしていますが、ALTの先生のあとについて練習して、声も姿勢も目線もだんだんそろってきました。クイズ大会楽しみですね。

道徳の授業で「ふろしき」のお話を読んで、日本に昔から伝わるものの良さについて考えました。お話を読んで、四角いもの、細長いビン、球の形のものも、みんなふろしきできれいに包むことができることを知り、びっくりでした。そしてそのあと、先生が準備してくれた本物のふろしきに、みんな大喜び。さっそく、教科書や水筒などを使って、ふろしきで包んでみました。「かっこいい」「もちやすい」など、ふろしきの良さを、みんな体感していました。

外国語活動の授業は、英語の歌で始まりました。頭、肩など、体の部分が歌になっています。ジェスチャーをつけながら一緒に歌いました。曲がだんだん早くなり、最後は超高速でしたが、みんなちゃんと曲に動きがあっていました。すごい！

国語の授業で、詩をよんでいます。最初にみんなで音読しました。ことばにリズムがあって楽しそうです。代表の子が音読すると、自然に拍手が起こっていました。詩をよんで感じたことや、詩の特徴について感じたことや考えたことを発表しました。「ごろごろ」「もしゃもしゃ」などのことばのリズムや響きが心地よくて、自分で読んでも誰かの音読を聞いても楽しかったようです。いろいろな詩に触れて、詩のおもしろさをもっと楽しんでほしいです。

算数の授業で「九九を広げて」を学習しています。習った九九を応用して、12×4の計算の仕方を考えました。何通りかの解き方を考えていました。それを応用して、今度は12×5です。習ったことを応用して考えていました。「考える」「考えたことを発表する」頑張っています。

図工の授業で「たのしくうつして」の色版画に取り組んでいます。8色の色紙で型紙を作って、台紙に貼っていきます。色使いが工夫のしどころ。真剣に取り組んでいました。仕上がりが楽しみです。

算数の授業で、大きな数を学習しています。今日は九九の表のきまりについて考えました。九九の表とにらめっこです。
「同じ数字を見つけられるかな？」の問いかけに、みんな必死に探し始めました。見つけた子は、先生にチェックしてもらい、さらに探し続けます。
しっかり身についた九九を、これからさらに広げていきます。

国語の授業で詩を学習しています。今日はお気に入りの詩を視写しました。文字の大きさやレイアウト、さし絵も工夫してかきました。みんなが選んだ詩を見せてもらうのも楽しみです。

算数の授業で「大きいかず」を学習してます。ノートに100までの数を書きました。ノート1ページにはおさまらないくらいの分量ですが、頑張って書きました。ところが、左から書いていくので、一番右にくるゼロの形に疲れが表れてしまいがち。でも、きれいなゼロを意識して完成させていました。すごい集中力でした。もう大きい数もばっちりです。

図工の授業で、「のってみたいな　いきたいな」の作品に取り組んでいます。最初に、乗ってみたい乗り物をどんどん発表しました。乗り物ではないけれど、乗ってみたいものもたくさん出され、個性豊かな発想にびっくりです。頭の中で、その乗り物（？）に乗って、やってみたいこと、行ってみたいところもイメージできているようです。完成が楽しみです。

図工の授業で、「のってみたいな　いきたいな」の作品をつくっています。乗ってみたいものや行ってみたい場所を想像し、自分が表したいことを形や色を工夫して表します。頭の中でイメージを膨らませ、描き始めました。みんな集中して取り組んでいました。完成したら、みんなの頭の中のイメージをたくさん聞きたいです。

クロムブックを使って授業をしました。今日はeライブラリの使い方を習いました。自分のペースでどんどん問題に挑戦します。「分かる！」「できた！」「早く次やりたい！」つぶやきがたくさん聞こえてきました。みんな集中して頑張っていました。

クロムブックを使って、国語の学習をしました。自分で問題をどんどん解いていきます。採点をしてもらったら、100点！とってもうれしそうでした。おうちでも復習できるといいですね。次は、少し難しいレベルの問題に挑戦していきます。みんなやる気満々でした。

給食の時間が始まりました。今日の献立は、サンドイッチバンズパン、牛乳、コーンクリームスープ、ハンバーグのケチャップソースがけ、ボイルキャベツです。今日のコーンクリームスープは、「米粉」で作ったホワイトルウを使っています。米粉は、米を細かく砕いて粉の状態にしたものです。昔から団子やせんべいなどの原料として使われてきました。最近では、パンやケーキ、揚げ物の衣など、様々な料理に使われることもあります。

写真は6年生の準備の様子です。コンテナ室からは一番遠いですが、さすが準備が早いです。みんなで協力してあっという間に準備が完了しました。今日も笑顔で「いただきます！」