校外学習で観察したいろんな種類のおサルさんについて、クロームブックを活用しながら自分の学びをクラスで発表しました。

　読書感想画の作成に向けて、色塗りの練習をしました。みんな、思い思いの色を想像しながら作品の世界観を表現していました。

理科の時間に、日光を集める実験をしました。
鏡で集めた時は、あたたかくなったけど、もっと集めるとどうなるか調べるために、虫めがねを使って実験をしました！
安全に気をつけて、実験できましたね。

　社会科で学習した、木曽三川分流工事に貢献した人々へ、感謝の気持ちを込めて表彰状を書きました。さらに、自分たちで表彰式を計画し、掲示物なども作成しました。準備を進めてきた表彰式、とても楽しかったですね。

　昨日から「分別キャンペーン」を行っています。各学級にあるゴミ箱のゴミが、正しく分別されているかを、美化委員の子たちが確認しています。分別できているクラスがたくさんあります。これからも、正しい分別を意識していきたいですね。

（１・２枚目の写真）どんぐり読書週間
　読書週間の期間に合わせて、おすすめの本の紹介カードを書きました。

（３・４枚目の写真）道徳
　「わすれていること、なあい」の資料を通して、きちんとあいさつすることの大切さについて考えました。近くのこと意見を交流しながら考えることができました。

（５・６枚目の写真）国語
　「じどう車くらべ」の学習で、クロームブックを活用して意見を交流しながら、車のしごととつくりを考えました。

　昨日の様子です。

（１・２枚目の写真）学習チューターさん
　１年２組にも、学習チューターが入ります。みんなのお姉さん的な存在で、放課に話したり、授業で分からないところを教えてもらったりしていました。

（３・４枚目の写真）算数
　「かたちづくり」の学習で、ぼうを使って形を作りました。

（５・６枚目の写真）図画工作
　「おはなしから うまれたよ」で読書感想画を描きます。前回までで考えた絵を、画用紙に表しました。

国語の授業の様子です。説明文の単元に入っています。文章や、資料から筆者が読む人に伝えたいことを見つけることができました。

　体育のとび箱の片づけの様子になります。自分たちで協力して準備や片づけを驚くほど早くできるようになりました。また、図工の授業では自分の作品作りに没頭しています。想像がとても豊かで下書きの段階でも感心するようなものばかりです。

班ごとにもらったお手紙を、みんなで読みました！
「声が聞きやすかったよ」「おもしろいお話だったよ」など嬉しい言葉がいっぱいでしたね！

お手紙をもらっている様子です。

読み聞かせをした1年生からお手紙が届きました！
気持ちのこもったお手紙をありがとう！

　毎週水曜日は民生児童委員さんによるあいさつ運動の日です。「おはようございます」の声に顔を合わせてしっかりとあいさつを交わせる子どもたちが多くなってきました。
　民生児童委員の皆さま、早朝よりありがとうございました。

書写の授業の様子です。「道」という文字の練習を行いました。文字の組み立てや、穂先の動かし方に気をつけながら書くことができました。

1年生も楽しく聞いてくれました！
終わった後によかったところを教えてもらい、みんな「やってよかった〜！楽しかった！」と嬉しそうでした。

読み聞かせの様子です。

　係が計画したおにごっこを、休み時間にクラス全員で行いました。企画・運営をすべて自分たちで進めつつ、次回の遊びをよりよくしていきます。今回のおにごっこでは、たくさんの笑顔を見ることができました。

　社会科「木曽三川分流工事」では、一人一人が問題をつくり、グループのなかで出し合う活動を行いました。問題をつくるには、解答者が正しく答えることができるようにする必要があります。グループでいっしょに学んだことを、テストに活かすことができたでしょうか。

国語の時間で、「1年生が本を好きになってくれるような本を選ぶ」をテーマに話し合い活動を行いました。班ごとに話し合い1冊ずつ絵本を選びました。

そして、1年生にmeetで読み聞かせの会を開きました！
どの班も、選んだ本を一生懸命読むことができましたね。

今日の給食は、

チキンピラフ　牛乳　ポトフ　コロッケ　でした。
　
　ポトフはもともとフランスの家庭料理で、ポトフーともいいます。かたまりの牛肉や大きく切った野菜をコトコトと時間をかけて煮込みます。ポットは鍋や壺、フーは「火」を表し、『火にかけた鍋』といった意味になります。給食では、大きく切った野菜やウインナーをコンソメでじっくり煮込んでいます。素材の味を感じて食べましょう。