明日は「総合練習」の予定でしたが、天気予報がよくないので延期にします。

延期日の木曜日が天気がよさそうなので、早めに決断しました。

なお、明日の時間割は、午前中が火曜日の６時間目・水曜日の６時間目・木曜日の５・６時間目という変則的なものに変わります。

５時間目は火曜日の５時間目の授業で、６時間目は「一人一役」になります。

下校時刻は、一般の生徒は16:10で、吹奏楽部は文化祭の練習をするので17:00となります。

１日の最後に、「鬼中祭」の感染症対策について、Ｓ先生から話を聞いています。

手元には、種目ごとの感染予防について書かれた用紙が配られています。

コロナウイルス感染症については改善が見られる今日この頃ではありますが、２日間の感染予防対策には力を入れていきます。

保護者の皆様におかれましては、ご理解・ご協力をお願いいたします。

「学級旗」は、ずいぶん仕上がってきました。

画像上から１Ｂ・２Ｆ・３Ｂです。

真ん中の２Ｆは、もう「見てるだけ」の生徒の方が多く、最終段階に入ったことが分かります。

体育館では「モザイク壁画」のために新聞紙を貼り合わせたり、台紙を貼り付けたりしています。

みんな、自分ができることを頑張っています。

文字が浮き上がって見えてきましたが、絵（画像？）はまだよく分かりません。

「モザイク壁画」担当の２年生です。

今日は台紙に貼る生徒はほとんど見られず、紙を切る生徒ばかりが目立ちます。

しかも、「青」と書かれた青い紙を切る生徒がほとんどです。

「青」不足なのかもしれません。

３年生の「ＬＴ発表」担当の生徒は、みんなＡ組に入っています。

タブレット端末を使って各自で進めています。

電子黒板に「ＳＤＧｓ」の画面が大きく映し出されています。

いよいよ鬼中祭の週に入り、いっそう熱を帯びている「一人一役」の活動です。

応援団の練習は屋外が中心となり、画像上から赤団・白団・黄団です。

だんだん全体練習の時間が長くなってきました。

常滑市教育委員会からの文書を配付しました。

「愛知県厳重警戒措置解除後の学校教育活動について（お知らせ）」です。

学校生活における制限について、解かれたものが示されています。

このまま感染症が終息してほしいと心より願っています。


↓こちらにも掲載します。

<swa:ContentLink type="doc" item="195221">10/18 愛知県厳重警戒措置解除後の学校教育活動について</swa:ContentLink>

男子部顧問のＴ先生と、女子部顧問のＡ先生も出場しています。

画像は中学生を相手に奮闘している2人の様子ですが、Ａ先生については、常滑中学校のＭコーチとの対戦もありました。

中学生も顧問も、頑張っています！

市体育館での大会です。

市内の大会なので、鬼中の選手同士での対戦もあります。

それどころか、「市民大会」なので、高校生や一般の参加者と試合をするケースもあります。

また、広い会場でたくさんの選手が試合をしていますが、まったく声が聞こえません。

打球音とフットワークの音が響くのみです。

参加14チームによる大会の初戦です。

相手は横須賀中学校です。

初回は点を取り合い2−3でしたが、次第に厳しい展開になりました。

結果は10点以上差をつけられてしまいましたが、相手の本塁突入を阻止したり、3塁でアウトにしたりする好プレーも見られました。

1年生も多く出場し、経験値を高めることができました。

３年生のホワイトボードより。

画像の通り、ＤＥＦ組は18日(月)に撮影があります。

制服で撮ります。

「優先期間」ですが、体操服と制服と両方が必要となります、お忘れなく。

「今月の料理紹介／味わおう」として「秋野菜のみそ汁」が出ました。

サツマイモやサトイモが入っています。

さらに、マイタケも見つかりました。

まだ日差しの強い日が続きますが、この土日で空気が入れ替わるようです。

来週は、今日のメニューどおり「秋」が実感できそうです。

古典の「古今和歌集」です。

和歌の学習に入る前に、黒板に書かれた「仮名序」という冒頭の部分について読み取っています。

千年以上も前の人が述べている内容を理解して、現代の私たちと共通する部分があることに気付いてほしいところです。

「選挙の意義としくみ」という単元で、Ｋ先生の説明を聞いています。

選挙権が18歳に引き下げられましたが、中３にとっては３年後という間近な話です。

しっかり聞き、積極的に発言をしながら将来を見据えています。

「関東地方」の学習で、地図帳で「沖ノ鳥島」を探すようにＫ先生から言われました。

ここも東京都だということが分かり、少し驚いています。

その後、色鉛筆を出して、Ｋ先生の指示の通りに学習プリントの白地図に「湾」「河川」「平野」「山地」などを書き込んでいきました。

「モアイは語る―地球の未来」という説明文の読み取りをしています。

まずは、隣の生徒と本文の音読です。

声に出して読むことで脳が活性化され、この後の読解の学習に生かされていきます。

「統合による社会の変化と課題」という抽象的なタイトルが教科書に示されています。

授業の様子を見ていると、ヨーロッパのことだと分かりました。

Ｋ先生から、ドイツでは都心への自家用車の乗り入れに制限がかかっていると聞き、その理由を考えて意見を発表しています。

「水溶液から溶質を取り出す」という学習プリントを使い、硝酸カリウムや塩化ナトリウムを取り出す方法について考えています。

学習内容はもちろん、「溶質」「硝酸カリウム」などの用語が１年前とはまったく違っていて、難度が高そうです。

みんな、中学生らしくなってきました。

「関数」についての学習で、変数のとる値の範囲とその表し方について学んでいます。

画像１枚目のような課題が示され、タブレット端末を操作しながら考えています。

その後、ワークシートを使って学習を進めています。