道徳の授業で、「みんなちがって　みんないい」というお話を読み、違いを認め合うことの大切さについて考えました。初めに、ワークシートの「私は〇〇が得意ですが、〇〇が苦手です。」に記入をして発表しました。今の自分をしっかり見直し、次々と手が上がりました。全体での話し合いを通して、自分のいいところを伸ばしていこうという気持ちをもつことができました。

算数の時間に分数の計算をしています。今日は、先生が出した問題を解いてみると、分子が分母より大きくなってしまいました。？？いつもと違うところに気が付きました。子供たちの気づき、発見が次の学習につながっていきます。

算数の授業で分数を学習しています。1より大きい分数の表し方や計算を学習してきたところで、今日はまとめの時間です。帯分数同士の計算を頑張りました。分かりにくい分数を、ピザを使って計算していきました。問題が出されると、すぐノートに図（ピザの絵）をかいて、ピザに切れ目を入れ、どんどん計算していきました。答えの導き方も説明ができました。「もうこれで分数は終わり！もう大丈夫！」と先生に言われて、不安ながらもうれしそうでした。分数マスターだね！

算数の時間に分数の計算をしています。今日は、帯分数が入った分数の計算の仕方を考えました。分数の前にある整数をどうするとよいか、みんなで話し合って計算の仕方を考えることができました。

書写の時間に書初めに挑戦しました。新しい年の初めに挑戦する書初めは、いつもと違って、気持ちが入ります。書いた文字は「元気」。文字通り、半紙に元気いっぱいの文字が書けました。2022年も元気いっぱい頑張ってくれそうです。

大放課はスポーツ大会のために練習をしています。
どのクラスもしんけんに楽しそうにやっています。
スポーツ大会が楽しみですね。

１、２時間目に「１２年後の私へ」という単元で，ねんどを使って
授業をしました。手がよごれながらもねんどをねって作っています。

今日の算数の授業では，帯グラフや円グラフの読み取り方を学びました。
社会などで何度か見てきたグラフですが,改めて学ぶことがでました。
パーセント％で表されていたのでわかりやすかったです。

体育の授業でマット運動を学習しています。基本的な回転技や倒立技をめざして取り組んでいきます。技のイメージをつかみ、気をつけることを考えました。手をつく位置やタイミング、目線などについての意見が出て、意識を高めて練習に入りました。側方倒立回転から前転や後転につなげる技を何度もやってみました。前転がまっすぐいくように頑張っていました。

今日は理科の授業で実験をしました。磁石を使って、どんなものがひきつけられるのかを調べる実験です。感染予防のため、個々で実験しました。アルミ缶やスチール缶、アルミ箔、窓ガラスなどで試してみました。引きつけられたものには、ノートに磁石のシールを貼っていきます。みんな生き生きと実験していました。磁石の謎は深まるばかりです。

理科の授業で「じしゃくのふしぎ」を学習しています。今日は、どのようなものが磁石に引き付けられるのかを予想して実験しました。釘、ペットボトル、アルミ缶、スチール缶、段ボール、アルミ箔など、一人一つずつ物が配られ、班で回しながら実験しました。ひきつけられると「わぁ」と嬉しそうなつぶやきが聞こえてきました。「じしゃくのふしぎ」発見は続きます。

社会の授業で「くらしのうつりかわり」を学習しています。今日は、chromebookを使って、昭和の生活の画像を見ました。玄関から居間への画像は、実際に自分が動きながら見ているようで、みんなわくわくしながら見入っていました。初めて見るような道具や昔遊びも、使い方の動画を見ることができました。くらしの道具の移り変わりを学び、昔の道具の特徴や工夫されている点について、博物館見学を通して深めていきます。

理科の授業で「じしゃくのふしぎ」を学習しています。今日は段ボール紙の枚数を増やして、釘がくっつくかを実験しました。最初段ボール1枚で実験したら、見事にたくさんの釘がくっつきました。みんなわくわく度マックスです。枚数をだんだん増やして実験を進めました。「じしゃくのふしぎ」まだまだ続きます。

国語の授業で、「たから島のぼうけん」の物語を作っています。まさに作家活動です。教科書にある「たから島の地図」を見ながら、物語の内容を想像し、構想を練り、場面を組み立ててきました。今日は、どんどん執筆を進めていました。さし絵も入れ込み、デビュー作完成まぢかです。友達の作品を読むのも楽しみです。

書写の授業ですが、黒板には正方形、長方形、三角形、円などの図形がたくさん書かれていました。今日は漢字の練習です。図形に漢字の形をあてはめて書くと、整ったかっこいい形になります。図形を意識して、ノートにていねいに練習しました。静かで穏やかな空気の中、集中して取り組んでいました。

算数の授業で、「100cmをこえる長さ」を学習しています。「教科書に両手を広げた長さを予想してはかってみよう」という問題がありました。先生から「両手を広げた長さは、自分の身長と大体同じ」と聞いて、みんな目がきらり。先日身体計測で身長を測ったばかりなので、実際に代表の子で試してみました。

「ほんとだ！だいたい一緒だ！」みんなうきうき。「本当は、手のひらの大きさや腕から指先の長さも、身長に関係あるらしいよ・・・。」先生のさらなる言葉に、好奇心が高まりました。物差しを使って、いろいろ測ってみてね。

国語の授業では、新しく出てきた漢字を丁寧に練習していきます。今日の最初は「北」でした。「これで、東西南北全部習った！」方角の漢字、マスターです！次は「牛」「牛は上に角が出ているね」「ほんとだ！」これでばっちりマスター！一文字ずつ、漢字の形や使い方を確認し、空書きで練習した後、ドリルで練習します。漢字マスター！頑張っています。

図工で、色版画を作っています。今日は、完成した下絵をもとに、色の紙を台紙に貼っていました。下絵の通りに細かく紙を切って付けている子、紙をつけようと思ったら色使いを迷ってしまって先生に相談する子・・・。みんないい作品にしようと黙々と作業をしていました。初めての版画、仕上がりが楽しみです。

算数の授業で、「九九をひろげて」を学習しています。今日は、九九の考え方をもとに、4×12の計算の求め方を考えました。まずはノートに「考え方」とタイトルを書き、自分の考えを書いて表現してみました。ノート半ページを使うくらいの説明ができたところで、近くの席の子同士で、考え方を出し合い、共有しました。自分と違った求め方や考え方を聞き、頭の中で整頓した子もいました。クラス全体で共有したときには、たくさんの子が手を挙げて、自分の言葉で説明していました。授業を通して思考力、表現力を鍛えています。

1年生は、6年生のおにいさん、おねえさんにメッセージカードを作ります。下書きを作って先生に見てもらいました。今日は下書きを見ながら本書きをしました。ゆっくりていねいに書いていました。最後はきれいに色付けする予定です。ありがとうの気持ち、伝わるといいな。