今日の家庭科は、栄養教諭の先生に教えてもらいました。朝食を食べるメリットを学び、どんな朝食がよいのか考えました。
　自分の考えを挙手して発表しようと前向きな姿がたくさん見られました。

　１年生の図工では、粘土を使って、高く高く積み上げました。粘り強く取り組み、満足いく作品ができたようですが、すべてきれいに片づけました。ここまでが学習ですね。

　朝から大雨が降り、児童が通る１階の廊下がぬれてきました。危険を察知したのか、気づいた６年生の子がモップを出して、１階の廊下、渡り廊下のモップをかけてくれました。進んで奉仕作業ができるというのはたいへんすばらしいことです。ありがとうございました。

　３年生から習字が始まり、みんな頑張って取り組んでいます。今日は「二」の清書をしました。横画の筆の運びに気を付けて書きました。

　写生大会に向けて、もくもくと頑張っています。
絵の具を使うとき、水の量に気をつけながら真剣に取り組みました。来週完成するのが楽しみです。

　４年生の算数では、「わり算の筆算」を学習しました。「たてて、かけて、ひいて、おろす」を合言葉に問題練習をがんばりました。粘り強く取り組む姿勢がでてきて、いいですね。

　４年生の国語では、「アップとルーズで伝える」を読んで、段落どうしの関係をとらえる学習をしました。８つの段落がどういう関係で成り立っているのか、みんなで話し合いました。

　６年生の家庭科では、「朝食を食べるメリットは何か。」、「どんな朝食がよいか。」学習しました。ゲストティーチャーとして、栄養教諭の山本先生に教えていただきました。これからの生活にいかしていきましょう。

　１年生の生活科では、昨日のインタビューした内容のまとめを学級で行いました。一人ひとりががんばると、いろいろなことが勉強できますね。

　８部休符や付点４分音符などいろんな記号をリズムに乗って覚えています。
他にもリズムに合わせた動きを取り入れ、楽しく学びました。
伴奏は子どもたちと先生で演奏していました。

　４年生の英語活動では、Ｗhat do you want to play？「どんな遊びをしたいのか、友だちにきいてみよう」というめあてで、晴れの日と雨の日の場合で、コミュニケーションをとりました。自信をもって会話ができました。

　６年生の国語では、「笑うから楽しい」を読んで、筆者が二つの事例を挙げた意図を考えました。「納得しやすい」「説得力がある」など意見が出ました。筆者の主張に対してどう考えるか、一人ひとりがしっかり自分の考えをまとめていきました。

　６年生の算数では、４／５×１／３の式になるわけを考えました。１dlのペンキでの４／５平方メートルぬるとするなら、１／３dlではどれだけぬれるか、という想定で説明しました。自分の考えを自分の言葉で話そうと努力している姿が見られ、よかったです。

　２年生の生活科では、現在育てているミニトマトの成長の様子をカードに記録しました。色、高さ、大きさ、形など観察する観点を学習しました。高さは何ｃｍか、葉の数は何枚か、具体的に記録することができました。

　テーマは「誰にでも公正・公平な態度でいるために必要な気持ち」でした。友達とよりよい関係を築くためにはどうすればよいかをみんなで考えました。「よいクラスにしたい」「いじめのないクラスをつくりたい」といった意見があがりました。

　今日は、栄養教諭の先生による授業でした。朝食が体に及ぼす影響について、分かりやすく説明してくれました。明日にむけて早寝！早起き！そしてしっかりと、「朝ごはん！」

　理科では、メダカのたまごの成長を学習します。
　毎日、たまごの様子を見て、どのように変化していくのか観察していきます。
　子どもたちは興味津々です。

屋内運動場の体育では、ボールを使った運動をしています。

今日は、１組も２組もドリブルの練習をしました。
なかなかボールをつきながら前に進むのは難しいようでした。

上手にドリブルやパスができるようになるといいですね！

　体育では、走り幅跳びをしました。
　目線を水平よりもやや上に向けたり、腕を多く振り下ろすようにしながら着地したりするなどポイントを意識して練習しました。

　プロフィールカードを使って、自己紹介をしました。誕生日や好きなスポーツ、食べ物などジェスチャーを使いながら、一生懸命伝えることができました。