最新更新日:2024/11/26
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大和西っ子の毎日は「元気な笑顔」「元気なあいさつ」

音楽「鑑賞」 5年(10/8)

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今日の音楽では、日本の民謡として、「会津磐梯山」と「音戸の舟歌」を鑑賞しました。声の出し方や節回しなど、日本独特の音楽に聴き入っていました。

体育「ハンドベースボール」 4年(10/8)

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ハンドベースボールの学習を行っています。みんなが活躍できるよう、ルールを工夫してゲームを行いました。

算数「もっと練習」3年(10/8)

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 今日は巻末の練習問題に取り組ました。上の教科書の練習問題です。今までの学習を振り返りながら、しっかりと取り組んでいました。

「かけ算の 九九」2年(10/8)

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 今日は3の段の九九を学習しました。3の段の九九を使った、文章題にも取り組みました。ペアで計算カードを使い、3の段の九九が唱えられるか、確認もしました。

算数「3つの かずの けいさん」1年(10/8)

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 3つの数の計算問題に取り組みました。ひいてたす問題やたしてひく計算問題です。左から順に計算をして、正しい答えをもとめることができていました。

体育の授業・・6年(10/7)

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体育の授業では、タグラグビーを行っています。一人一人が工夫して、攻撃側はタグをとられないように必死です。守備側はタグをとろうとお互いが必死に動いています!今日は、涼しくて運動には最適です!スポーツの秋!みんな、朝から体を動かしています!

今日の給食 10月7日(木)

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☆今日の献立☆
 ご飯、牛乳、たらちり鍋、てりどり

☆学校給食献立あれこれ☆
 ちり鍋は、主に白身魚の切り身を野菜や豆腐などといっしょに煮た料理です。今日は、たらを使ったたらちり鍋です。たらは、たんぱくな味わいの白身魚で、鍋料理や揚げ物など幅広く使われます。 
 
一宮市学校給食会WS(本校は南部共同調理場・小学校の献立です。)
好評献立のレシピ公開

音楽「鑑賞」 6年(10/7)

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フランク作曲の「バイオリンとピアノのためのソナタ 第4楽章」を鑑賞しました。2つの楽器の音色が作り上げる音楽に、聴き入っていました。

算数「公倍数と公約数」 5年(10/7)

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文章題を読んで、公約数を求めればよいか公倍数をを求めればよいかを考えて、問題を解きました。理由も考えることができました。

外国語活動「This is for you」 4年(10/7)

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教科書にある文房具の絵を選んで、ペアの子のための文房具セットを作り、その説明をしました。楽しく取り組めました。

国語「すがたをかえる大豆」3年(10/7)

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 「すがたをかえる大豆」を、はじめ、中、終わりの3つに分けました。そして、それぞれの役割を考えました。進んで授業に取り組む姿が見られ、感心しました。

「コンピュータの活用」2年(10/7)

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 Eライブラリでかけ算九九の勉強をしました。ログインの仕方など、スムーズにできています。5の段、2の段の九九に関わる問題も正しくできていました。

図工「やぶいた かたちから うまれたよ」1年(10/7)

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 紙をいろいろな方法で破りました。破いた形や色から、何をつくるか考えました。

今日の給食 10月6日(水)

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☆今日の献立☆
 ご飯、牛乳、八宝菜、春巻き、きゅうりのナムル

☆学校給食献立あれこれ☆
 今日の八宝菜にはうずら卵が入っています。うずら卵の殻には、特徴のあるまだら模様があります。同じメスからは同じ模様の卵が産まれるそうです。うずら卵たまごを見る機会があったら探してみましょう。
 
一宮市学校給食会WS(本校は南部共同調理場・小学校の献立です。)
好評献立のレシピ公開

外国語「Where do sea turtles live ?」 6年(10/6)

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今日の外国語の授業では、生き物の暮らしについての内容を考えました。海の中にはどんな生き物が暮らしているかを英語で会話しました。

社会「日本の水産業」 5年(10/6)

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教科書の本文やグラフから、日本の水産業の課題について考えました。様々な考えが出ました。

総合「タイピング練習」 4年(10/6)

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今日の総合の時間では、e-ライブラリアドバンスを開いて、タイピングの練習を行いました。早く性正確にタイピングできることを目指して、一生懸命取り組んでいます。

英語活動「アルファベットとなかよし」 3年(10/6)

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 教科書のイラストからアルファベットを探しました。難しいものにも気づく児童がいて、感心しました。ローマ字の学習の成果があらわれていました。

算数「かけ算の 九九」2年(10/6)

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 今日は2の段の九九でした。唱え方の練習をしました。かける数が1ずつ増えると答えが2ずつ大きくなることに気づき、しっかりと発表しました。

書写「かたかなの がくしゅう」1年(10/6)

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 点やはらいの方向に気を付けて書きました。姿勢に気をつけて、丁寧に書きました。

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