今日は、そよかぜ２組のみなさんも一緒に４・５組の教室で給食を食べました。人数が多くなっても、コロナ対策を心がけながらおいしく給食をいただきました。

　今日は朝からすごい雨でしたが、みんな元気に登校してくれました。
図工の学習では、はさみを使って切る練習をしました。上手に切って素敵な飾りができました。給食も「おいしいね。」と嬉しそうでした。

　昨日から「あじさい読書週間」が始まりました。読書週間の朝は、自分が好きな本を持ってきて、じっくり読書をしています。「あじさい読書週間」では、クラスの友達に本をおすすめするハガキを書いたり、毎日読んだ本を記録したりしていきます。この機会に、お気に入りの一冊を見つけてください。

　今日は、映像を見て、世界のさまざまな天気とその様子について学習しました。どこの国がどんな天気かを聞き取って、教科書に天気の絵を描き込みました。みんな一生懸命に聞き取ろうと集中して取り組んでいました。
　また、アルファベットの練習もしました。どの子もみんな楽しく取り組みました。

　愛知県県政150周年記念ロゴマークのキャラクター名募集が行われています。

　興味のある方は、以下のリンクより要項をダウンロードしてご応募ください。


県政150周年記念ロゴマークのキャラクター名称募集要項

　プールサイドと教室で、プール事故や食物アレルギー等の重大事故を想定してシミュレーションを行いました。その後、養護教諭より講習を行いました。
　職員の意識やスキルをさらに高め、児童にとって安心・安全な学校を目指します。

　一宮市より、１００周年記念事業ののぼり旗が届きました。
本校の西門と東門に設置してあります。ぜひご覧ください。

　練習を始めたころと比べ、とても上手に書くことができるようになりました。字の書き始めの位置や形に気を付けて一生懸命練習しています。

　６年生になり、１年生の教室やげた箱の掃除も手伝っています。１年生の手本となれるように、一生懸命頑張っています。これからも６年生として「輝く」姿を、さまざまな場面でみられると嬉しいです。

　今日の３時間目は、５年生は家庭科の学習でボタンつけとなみ縫いの練習、４年生はツルレイシの観察日記を書きました。それぞれ自分の学習を集中して頑張ることができました。

　今日の書写の学習では、文字の組み立て方と、穂先の動きに気を付けて「道」という字の清書をしました。子どもたちは、集中して取り組み、納得のいく作品を書き上げていました。

今日、まびきをしました。

まびきをすると、たくさんの栄養が一つのなえに集中します。

肥料をあげて、水をあげて

これからぐんぐん大きく育ってね。

　今日は社会のテストを行いました。時間いっぱい何度も見直しをし、１点でも多く点数をとろうという気持ちがたくさんの子から感じ取れました。
　これからも続々とテストが行われます。日ごろからコツコツと授業の復習をし、実力が発揮できることを期待しています。

　書写の時間に、「筆順にしたがって、字形を整えて書こう」というめあてで、「左右」という文字を書きました。

　「左」と「右」ともに一画目は短く、二画目は長く書きます。お手本をよく見ながら、ていねいに毛筆でまとめ書きをしました。

　今日から読書週間が始まりました。放課に図書館に出向き、本を借りる児童や少しでも時間があると読書をし始める児童も増えてきました。図書委員の児童は読書週間ということもあり、忙しそうに仕事をしている姿が見られました。

そよかぜ１組では、図画工作で「しんぶんしとなかよし」の造形遊びをしました。新聞紙を切ったり、丸めたり、セロハンテープでつなげたりして、テントや服などを作りました。また、新聞紙を折り紙のように正方形に切り、かぶとや手裏剣、紙飛行機を折って楽しむ姿も見られました。

今日から「あじさい読書週間」が始まりました。
8時30分からの読書タイムには、みんな真剣に本を読んでいます。
1年生も図書館で本を借りられるようになったので、たくさんの本を借りて、読めるといいですね。

校長室は6年生の子どもたちが掃除をしています。短い時間の中で効率よく掃除をするために、3人で協力しながら取り組んでいます。無駄話をせずに黙々と掃除をしている姿を見て、さすが6年生だと感心しました。

　今日から読書週間が始まりました。子どもたちは、今日１日で何ページを読んだのか用紙に記入をして、読書ビンゴにも取り組みました。「先生、今日は○○ページ読んだよ〜(^^)/」とにこにこ笑顔で教えてくれる子もいました。いろいろな本に出会い、見聞を広げてくれたらいいなと思います。

　２年生のある学級では、国語の授業で「スイミー」の学習に入りました。今日は、「スイミー」を読んで、どんなお話か考えることをしました。「いなばの白うさぎ」の学習で、お話を読んで、どんなお話かまとめることをした子どもたちは、自分の心に最も残った場面を用いてまとめることができました。

　○スイミーが、小さな赤い魚たちと仲良くする話。
　○スイミーが、海のすばらしいものを見て、元気を取り戻す話。
　○スイミーと小さな魚たちが、大きな魚のふりをして、大きな魚をおい出した話。

　これからもっと詳しく読み取ってあらすじをまとめ、お話が紹介できるようにしていきましょう。