ずっと楽しみにしていた学校司書さんのブックトークの時間です。
国語「すがたをかえる大豆」にちなんだ８冊の本を紹介してもらいました。

「しょうたとなっとう」の本から始まり、お米のクイズがあり…、「もう少し続きが聞きたい」と思ったところで、「続きはぜひ、本を読んでみてね」と終わります。
どの本も「読んでみたいな〜」と思うものばかりでした。
次回も楽しみですね。

「すがたをかえる大豆」のように、姿を変えて食品になる材料について調べていました。発表はパソコンを使って説明します。
まずは、図書館の本を使ってワークシートにまとめ、それをパソコンに入力していきます。
上手に背景を入れて、選んだ材料を入力していました。

骨や筋肉はいろいろな食べ物をバランスよくとることでつくられていきます。
食べ物にはどんな栄養があるかをプリントにまとめていました。
「肉はタンパク質だけど、しいたけって？」「こんにゃくって何だろう？」
子どもたちは、身近な食べ物をいろいろ調べていました。

　６年生が始まって、７か月が経ちました。クラスでは、「さらにすてきなクラスにするための話し合い」を行いました。クラスの良いところや気になるところなどを班で話し合い、ジャムボードにまとめました。ひとりひとりがみんなのために、みんなはひとりのためにできることを考え、より居心地のよいクラスを作っていけるといいですね！

どの作品も「思わず読みたくなる本」ばかりでした。チャンプ本の発表は、来週月曜日に行います。

学習発表会で行ったビブリオバトルの学年決勝戦を行いました。学級で「読みたい本　ベスト４」に選ばれた作品、合計１１作品の発表が行われました。スライドと説得力のあるプレゼンテーションで書評合戦が繰り広げられました。

理科で、太陽の光について学習をしています。今日は、日光を集めると明るさや温度が変わるのか調べました。よく観察したり、手でさわってみたりして熱心に実験をしました。

　今日は、卒業式に飾る花の鉢の準備をしました。３年生の担当は、黄色のヴィオラです。１年生の黄色のパンジー、２年生のオレンジのパンジー、４年生のオレンジのヴィオラとそろうととても綺麗になりそうです。２月ごろまで花を摘んで栄養を蓄え、３月に立派な花を咲かせようと思います。

　今日の書写の時間、硬筆の学習をしました。先週から３週間に渡り硬筆を学習しています。今回は、まず、ひらがなを練習しました。名前もひらがなで書き、ひらがなの特徴（次の画につながる意識で書くこと）を覚えました。次に、漢字の筆順について学習しました。漢字の筆順の傾向を知り、自分の名前も全部漢字で書きました。
　ぐう、ぺた、ぴんの姿勢を意識して一生懸命に取り組みました。

木、金曜日にパンジーの植え替えを行いました。

このパンジーは6年生の卒業式に飾るためのものです。
アサガオを育てた経験を活かし、これから大切に育てていきます。

理科で「土地のつくりと変化」の学習を行っています。今日は、地層のしくみについて調べました。長い時間をかけて堆積した「れき」「砂」「泥」を水槽を使って地層を人工的に作ると、、、子ども達の方からいろいろな発見をし、意見を口にしていました。次回、今日作った地層を改めて観察し、まとめをします。

　今日は生活の時間にまちたんけんに行ってきました。まちにはどんな人が働いているのかを見つけることができました。また、クイズを解き、末広のまちに少しだけ詳しくなりました。
　いろいろ知ることができてよかったね。

今日は、卒業式で飾る花の苗植えをしました。虫が苦手な子は、クラスの友達に手伝ってもらい、協力して苗植えを行っており、素敵でした。３年生は、黄色のヴィオラを植えたので、毎日水やりを交代でし、卒業式にきれいな黄色い花をたくさん咲かせたいと思います。

　卒業式に向けて、会場を飾る花の苗を植えました。「きれいに咲いてね」という気持ちをこめて、ていねいに植えました。

　11月15日から行ってきたあいさつ運動が最終日になりました。保護者や地域の方々、児童会、委員会、ボランティアの児童らが校門や交差点などに立ち、あいさつの大切さを呼び掛けてくれました。元気で明るいあいさつをこれからも続けていってくださいね。

今、屋内運動場の体育は、マット遊びをしています。

「しゃくとりむし」や「だるま転がり」という技や「前転がり」「後ろ転がり」にも挑戦しています。
「しゃくとりむし」や「だるまころがり」がどんな技なのか、ぜひ、お子さんに聞いてあげてくださいね。

たくさん練習して、できる技が増えてきました。

理科で「土地のつくりと変化」の学習を行っています。地面の様子に目を向け、教科書の写真をもとに話し合い、地層ができているのは何故なのかを探りました。結果、「れき」「砂」「泥」の層があることに気付くことができました。実際に様々な「砂」や「泥」を手ににし、ノートにスケッチすることでそれぞれの特徴を知ることができました。

「すがたをかえる大豆」という説明文を学習しています。
２年生で段落の構成を学んで、今回は、つなぐ言葉や中心文が初めに書いてあることに着目して、「説明文の工夫」を見つけていきます。
黒板に書いてあることとワークシートがリンクしていて、とても分かりやすい授業でした。

　読書感想画に取り組みました。お話を聞いて、気に入った場面や思い浮かべた様子を絵に表しました。思い思いの絵を描くことができ、素敵な作品に仕上がりそうです。完成するのが楽しみです。

回る縄に入るタイミングは、できない子にとってはとても難しいものです。
３年生はそれを克服できるチャンスです。
グループの団結力も大きな力になります。
みんなで声をかけ合って、がんばりましょう！