教室では、今日の献立に関する動画を見ています。

「ラグードポーク・アラ・オングロア」の監修を務められたレストランの総料理長さんがインタビューに出てきました。

こちらにアピールをする生徒もいましたが、動画は繰り返し流れているので見逃しているわけではありません。

「スマイル応援事業」として「ラグードポーク・アラ・オングロア」（ハンガリー風の豚の煮込み）と「レモンタルト」が出ました。

前者のモデルは３ＤのＭさん（画像中）、後者はＫさん（画像右）です。

どちらもとてもおいしかったです。

「今に生きる言葉」という古典の単元で、「体験文を読み合おう」という学習に臨んでいます。

席を立って互いに読み合い、感想を相手に伝えています。

「反比例の式」という学習です。

Ｋ先生の説明を聞いて、黒板の内容をノートに書き写しています。

タブレット端末を使う生徒が多く見られますが、本を立てるように縦向きに置く生徒も何名かいました。

特に問題はなさそうです。

「政治参加と世論」という単元で、先日の選挙の資料を用いて学習を進めています。

黒板に今回の選挙の投票率が示され、Ｋ先生から「なぜ選挙に行かないのだろう？」という学習課題が提示されました。

３Ａでは「めんどう」「政治に興味がない」「忙しい」「自分の一票ぐらい関係ない」などの考えが出ました。

授業を見ながら、将来を担うみなさんにはぜひ１票を大切にしてほしいと願わずにいられませんでした。

古典の学習で「おくのほそ道」について学んでいます。

松尾芭蕉の有名な俳句について、一通り説明を受けました。

そのあと、Ａ先生がぽつりとＷ先生（２年国語）のことを話題に出しました。

３年生の授業にも登場する“俳句名人”、さすがです。

こちらも数学の授業で、画像１枚目のような証明問題に対して、自力で考えたり周りと相談したりしながら解き方を探っています。

答え合わせのため、Ｓ先生に向かって行列ができています。

「平行線と線分の比」という単元で、画像上のような証明の問題に取り組んでいます。

Ｋ先生の説明を聞きながら、補助線を引いて考えていきます。

ソフトボールを投げています。

女子はペアでキャッチボールをしています。

相手がキャッチすると拍手を送る様子も見られます。

男子は１人１球を持って、ネットに向かって投げています。

時として枠の外に投げてしまい、慌てて追いかける生徒も見られました。

暑くも寒くもないので、屋外での体育には絶好のコンディションです。

「オーロラトーチ２」という、プログラムで制御できる懐中電灯の製作です。

概要が書かれた学習プリントやタブレットの動画を見ながら、仕組みなどを理解していきます。

「市場のしくみと価格の決まり方」という学習です。

「生産者価格」「メーカー希望小売り価格」「オープン価格」などの言葉が出てきました。

その後、「需要供給曲線」について、教科書を見ながらＩ先生の説明を聞いています。

Ｔ先生に続いて英文を音読しています。

長文なので、けっこう長い時間読んでいます。

それを聞いても、黒板の英文を見ても、どんな内容なのかがすぐには分かりませんでした。

中３の英語は難しいことを実感しました。

「マット運動」の学習で「倒立前転」に挑戦しています。

タブレット端末で友達に録画してもらったり、Ｋ先生に撮ってもらったりしています。

みんな、繰り返し何度も練習に励んでいます。

「多角形の角」という学習で「対角線」について学んでいます。

Ｋ先生から「小学生の時に習いましたか？」と問われましたが、あまりリアクションがありませんでした。

少したって「習った」「やった」という声が聞かれました。

教室の前に理科のＫ先生が座っています。

Ｓ先生が不在のため、自習の時間になっていました。

古典「仁和寺にある法師」に関する学習プリントに取り組んでいます。

自力で進める生徒がほとんどですが、近くの生徒同士で相談する様子も見られました。

「星の花が降るころに」という物語の読み取りをしています。

グループになって、生徒同士で意見交換をしています。

まるで掃除の時間のように、机・イスを運んでいます。

広く空いたスペースで、合唱曲「時を越えて」の練習が始まりました。

ちなみに窓は全開で、空気を動かすために扇風機も回しています。

歌える環境は整いました、あとはよりよいハーモニーをつくっていくのみです！

新旧生徒会長が、退任・就任のあいさつを述べました。

【前期会長Ｋさん】（画像制服）
まずは皆さん、半年間ありがとうございました。生徒の皆さんや多くの先生方に支えられここまでやり遂げることができました。特に今年度は、リモートでの文化祭開催となり、初めての試みでどうなることか不安でしたが、全校生徒・先生方のたくさんの協力のおかげで楽しい鬼中祭となりました。
後期生徒会の皆さん、大変なこともあるかもしれませんが、僕たちの想いを受け継いでいただき、鬼中をさらに良いものにするためこれから頑張ってください。
生徒の皆さん、生徒会は皆さんの協力なしではやっていけません。皆さんの協力があってこそです。これからも生徒会にご協力をよろしくお願いします。

【後期会長Ｗさん】（画像ジャージ）
私が執行部でやりたいことは、ずばり鬼崎中学校のレベルアップです。具体的には、たとえば執行部の活動を公表し、意見箱等で活動に対する意見を聞くことで皆さんの思いも取り入れることができ、鬼中のレベルアップにつながります。前期執行部が作り上げてくださったこの鬼中を執行部の仲間と後期代議員の皆さん、そして全校生徒の皆さんと協力してよりよい学校にしていきます。
また、いち鬼中生として自分が校則を破ることのないようにするのはもちろん、会長として、全校生徒の見本となり、鬼中を引っ張っていけように努めていきます。“Always be Challenger”、常に誰かが何かに挑戦する素晴らしい鬼崎中学校を全員で作り上げていきましょう。
これからのご協力よろしくお願いします。

学校には生徒や先生だけでなく多くの人の出入りがあります。保護者はもちろん、いわゆる“業者”と呼ばれる人も多くやってきます。たとえば修学旅行関係の旅行会社の人やプール工事の関係者などです。
先日、業者の方から次のようなお話を聞きました。
「校長先生、今荷物を持って職員室に上がろうとしたら、生徒さんが『手伝います』と言って運んでくれました。とても助かりました。ありがとうございました。」
少し離れた廊下にいた私に対して、わざわざ近くまで来てこのように話されました。私よりうんと年配の男性で、教材関係の業者の方です。知多地区の多くの中学校に出入りをしている方ですが、とても喜んでみえて、おめめがピカピカ輝いていました。

業者の人は仕事なので、何事も自力でするのが当たり前です。それなのに声をかけてもらい、しかも手伝ってもらって、とてもありがたい気持ちになったそうです。この話を聞いて、私もとても嬉しい気持ちになりました。率先して他の人の手助けをする気持ちは美しいものです。よい行動がとれる生徒がいることを校長としてとても嬉しく思います。

通級指導教室「ほっとルーム」の扉より。

かわいらしさと怖さがミックスしたハロウィンの掲示です。

作成者は通級指導のＹ先生です。

Ｙ先生は怖くはありません。