ぶっくままさんによる読み聞かせがありました。
　子どもたちは集中して聞くことができました。
　楽しいひとときをいつもありがとうございます。

　５０ｍ走、ソフトボール投げ、長座体前屈、立ち幅跳びの体力テストを行いました。
　一つ一つの競技に全力で取り組む姿勢が見られました。
　練習のときよりも、記録が出た子が多くいました。

　４年生と５年生の様子です。

「『この本が読んでほしい』って言ってもらえるといいなあ」
と、ぶっくままの方がおっしゃっていました。
　読んでほしい本がある人は、ぜひお手紙を書いてね。
　用紙は、欠席を書く黒板のところにあります。

　今日もぶっくままさんによる読み聞かせがありました。

　１年生と６年生の様子です。
　うれしそうに聞いていました。

　今日は、図にかいて計算する算数の勉強でした。

　まとめて計算するやり方、順に計算するやり方、２つの式のやり方、１つの式のやり方、様々な式が、子どもたちの意見から出てきました。

　図をかくことは、計算の間違いを防ぐためにも大切なことです。
　正しくかけるといいですね。

　あさがおの水やりをやっていると、「先生、芽がでたよ。見て、見て。」うれしそうな声が聞こえました。心を込めてこれからも大切に育てましょう。

　あいさつ運動の３日目です。小学校西側のポイントとなる場所に先生も立っています。大勢の子たちが協力し、元気よく気持ちの良いあいさつができました。

　今日は、子どもたちが楽しみにしていた、ぶっくままの読み聞かせがありました。２年生、３年生、くすのきで行われました。楽しいひとときをありがとうございました。

　あいさつ運動２日目、東門に立っている子たちも大いに盛り上げてくれました。東門から入る子も顔を上げて元気よくあいさつができました。

　本日の朝の時間に、ぶっくままによる読み聞かせが行われました。子どもたちは集中してよい姿勢で読み聞かせを聞くことができ、楽しむことができました。

　昼放課に各学年、たくさんの子が本を借りに来ました。図書委員の子たちは、返却と貸出の仕事でたいへん忙しくなりました。時間をみつけていっぱい本を読んでみましょう。

　６年生の算数では、文字を使って表された式の意味を考えました。ＸやＹの他に、a、ｂ、ｃ、ｄなどの文字を使い、平行四辺形や台形の面積を文字を使って表し、子どもたちが説明をしました。しっかり説明ができた子には自然に拍手がおこり、すばらしいと思いました。

　体育では、走り高跳びの学習をしています。歩数や足の上げ方に意識して取り組んでいます。自分で目標を決めて、練習をしています。友達の跳び方を見て学んだり、アドバイスをしたりして、どんどん上達しています。

今日の献立は、ごはん、牛乳、吉野汁、てりどりです。

吉野汁とは、すまし汁にとろみをつけた汁物です。
とろみをつけることによって、さらっとした出来上がりになり、冷めにくくなるという利点があります。
本来は、「クズ」という草から作られる「くず粉」を使ってとろみをつけますが、給食ではでんぷんを使っています。
奈良県の吉野山というところがクズの産地であることからこの名がついたと言われています。

　４年生の国語では、「睦月」「如月」「弥生」「卯月」など月の名前を学習しました。教科書の挿絵や写真を参考に、自分の知っていることを発表し、楽しい授業となりました。

　３年生の書写では、習字で「一」「二」を書きました。始筆、送筆、終筆に気を付けて力強い太さで筆を動かせました。これからも、いい姿勢で道具を大切にして、習字をがんばりましょう。

　２年生の書写では、硬筆で「画の方向に気をつけて」カタカナを清書しました。「ソ」「ツ」「ン」「シ」などよく似たカタカナも丁寧に書けました。

　１年生の道徳科では、よいと思ったことをすると、どんな気持ちになるか考えました。お友だちが困っていたら助けてあげる、「大丈夫」と聞くという意見が出て、みんなで話し合いました。

ぶっくままの読み聞かせがありました。「こころの糸」と「しあわせな犬になるためには」の絵本を読んでいただきました。離れていても大好きという気持ちで、心の糸はどんな場所にいてもつながっているというメッセージをみんな感じ取って温かい気持ちになりました。

　奥行きを意識しながら、手前のものは濃くぬったり、奥のものは薄くぬったりするなど一つ一つ丁寧に工夫しながら塗ることができました。
　こつこつがんばっています。