３年生の図工です。
作品展で作った作品のクラス内鑑賞会です。
友達の作品のよいところをワークシートに書いていきました。
子どもたちは、友達の作品を「ジー―――っ」と見つめて書いていました。
自分の手元に戻ったシートは、友達からの誉め言葉がいっぱいでした。
うれしいね。

４年生の図工です。
作品展に出した版画「自画像」のクラス内発表会をしています。
自分がどんなことを工夫し、どんな点で苦労し、どんなところが気に入っているかなど、
自分の作品と再度向き合い、記述し、発表しました。
心を込めて作った作品です。
どの子もたくさん書いていました。

今日の算数は、定着の時間です。
ひたすら問題を解きました。
先生に質問したり、友達と確認したり。
中学校に向け、頑張ります！
６年生の算数でした。

段ボールをはさんで、クリップに磁石を近づけてみました。
段ボール１枚の時は、クリップは・・１８個ぐらい？
段ボール２枚の時は、クリップは・・７個ぐらい？
段ボール３枚にしたら・・・・
さて、どうなったでしょうか。
３年生の理科でした。

１年生の国語「たぬきの糸車」の学習です。
たぬきがこっそり糸を紡いでいました。
おかみさんに見つかって、嬉しそうに帰っていきました。
たぬきはなぜうれしかったのかな？
みんなで考えて発表していました。

１年生の体育です。
こつこつ縄跳びに取り組んできました。
休み時間に練習した成果も出ています。
随分跳び方もきれいになりました。

太陽の光が出てきました。
ソーラーパネルを光に向けてみました。
突然歯車がくるくる回り始めました。
太陽光で電気を作ることができました。
６年生の理科「私たちの生活と電気」の学習です。

朝の読書で今日も一日が始まります。
朝一番は、特に子どもたちの健康が気になります。

今学期初のクラブがありました。
久しぶりのクラブです。
４年生以上の子どもたちが、楽しく活動していました。
次回のクラブでは、３年生の見学があります。
どのクラブに入りたいかな？

１年生の算数です。
今日のめあては、「数の大きさを考えて並べよう」です。
１から１００までのいろいろな数字のカードを１枚ずつ持ちました。
小さいものから順番に全員が並びました。
上手に並ぶことができました。
「正解！」という先生の声に、『やったあ！』と嬉しそうな声がしていました。

　今日の献立は、きしめん、牛乳、あんかけきしめん、はっちょうみそ五平餅でした。
　今日のはっちょうみそ五平餅は、浅野の小学校と神山小学校の児童が考えた献立です。五平餅は、つぶしたご飯を串焼きにして、みそだれをつけたものです。給食では串なしの五平餅をこんがり焼いて、甘辛いみそだれをかけました。

４年生でICT支援員を講師に情報モラルの学習をしました。
「学校で友達と話すのと、ゲームの対戦相手と話すのと、何が一番違うでしょうか」
と講師が尋ねます。
子どもたちはピンときません。
『個人情報を知っている・・？』
「顔が見えないっていうことです」
『あっ、そうか！』
「だから平気でひどい言葉が言えてしまう。
　そして、顔が見えないから、相手がどんな人か分からない。
　同じくらいの年齢だと思っていたら、変なおじさんだったってこともあります。
　とても怖いですね。
　知らない人とゲームで対戦したことはありますか？」
何人もいました。
保護者の皆さん、ペアレンタルコントロールをよろしくお願いします。

休み時間の運動場です。
縄跳び、おにごっこ、じゃんけんポン。
思い思いに楽しんでいました。

給食の準備がとても上手にできるようになりました。
静かに、手際よく配っています。
待つ姿勢もばっちりです。

３年生の社会です。
一宮市の移りかわりを学習しています。
１９２１年に一宮市が誕生しました。
昨年は２０２１年。
市政１００周年でした。
教科書の写真や文章を見て、より実感できました。

５年生の体育です。
持久走をしています。
何周か走っていると、苦しくなります。
顎も上がってきます。
「がんばれ！！！」
担任の先生の大きな声が響きます。
『がんばれー！』
とペアの友達の声も聞こえます。
拍手も聞こえます。
応援があるから、苦しいことも頑張れるんだね。

４年生の算数です。
分数の学習です。
『今日はたくさん問題を解きました』
と、ノートを見せてくれた女の子。
見開き２ページにびっしり数字や文字が並んでいました。
「頑張ったんだねえ！」

５年生の算数です。
「今日の予定のところまで終わりました」と先生。
『じゃあ、今日は早く終わるということにしよう！！』と子ども達。
「いいえ！そういうわけにはいきません。
　教科書の後ろにある練習問題をします」
きっぱりと言う先生。
『ひゃー、今日習ったことを定着させるってことですか・・』
「その通りです。
　さあ、あと６分。頑張りましょう」
子どもたちは一斉に問題を解き始めていました。

６年生の道徳です。
担任の先生を交換して行いました。
道徳の授業の最後に、先生の思いを語る場面があります。
あるクラスでのやり取りです。

「先日、親せきの小学校１年生の子とテレビを見ていました。
　インドの方が手でカレーを食べていました。
　それを見て、親せきの子は『わあ、汚い！』って言ったの…」
と先生。

『その国ではそれが文化なんじゃないの？』
というつぶやきが聞こえました。

「うん。でも１年生だから分からないんだよね。
　知らないから差別するような発言になってしまったんだね」

『そうか・・・
　知らないから差別しちゃうこともあるんだな…』
『気をつけよう・・』

子どもたちは納得した様子でした。
　
　

２年生の国語です。
説明文「おにごっこ」の学習です。
今まで丁寧に読み取ってきました。
色々なおにごっこがあるのは、様々な工夫があるからということがわかりました。
「では、みんなに遊び方を説明したい遊びはありますか？」
『爆弾ゲームです』
『フルーツバスケット・・なんでもバスケットです』
『椅子取りゲームです』
『はじめの一歩です』
たくさんの遊びが出ました。